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黔南民族师范学院数学系 收藏

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研究主题:民族地区    描述逻辑    等周不等式    数学教学    进化策略    

研究学科:自动化类    哲学类    环境科学与工程类    经济学类    电子信息类    

被引量:536H指数:12WOS: 2 EI: 4 北大核心: 65 CSSCI: 5 CSCD: 47 RDFYBKZL: 4

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262 条 记 录,以下是 1-10

Linex损失下Lomax分布形状参数的Bayes估计
1
《统计与决策》黔南民族师范学院数学系;武汉大学数学与统计学院 姚惠  出版年:2011
文章研究了在Linex损失函数下两参数Lomax分布中尺度参数已知时形状参数的Bayes估计及其容许性、多层Bayes估计。
关键词:Lomax分布  LINEX损失 BAYES估计 多层BAYES估计 容许性
不同损失下Lomax分布形状参数的Bayes估计
2
《数学杂志》黔南民族师范学院数学系;武汉大学数学与统计学院 姚惠 谢林  出版年:2011
武汉大学访学基金资助
本文研究了两参数Lomax分布形状参数的Bayes估计问题.当尺度参数已知时,给出了在几种不同损失函数下形状参数的Bayes估计表达式,并运用随机模拟方法对各个估计进行了比较.
关键词:Lomax分布  损失函数 BAYES估计 可容许性
“数值分析”实验教学的实践与探索
3
《实验室研究与探索》黔南民族师范学院数学系 谢治州  出版年:2010
黔南民族师范学院2006年重点科研项目(06Y08)
从数值分析的理论特点及课程教学目标阐述了"数值分析"实验教学的目的和意义。针对"数值分析"实验教学中存在的问题,总结近几年的实践、探索成果,从实验环境建设、实验内容的确定及项目设计、实验指导材料的准备、实验教学组织与管理...
关键词:数值分析  数学实验 实验教学
国内高校数学实验教学的现状分析与研究
4
《教育与职业》黔南民族师范学院数学与应用数学教研室;黔南民族师范学院数学系 谢治州 罗晓宾 罗琼  出版年:2012
黔南民族师范学院2010年教学改革项目“数学类专业的数学实验教学研究与实践”(项目编号:jg-10-03);2011年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目“数学类专业的课程实验教学研究与实践”的阶段性研究成果
通过对相关文献资料的研究以及自身的实践探索,从数学实验和数学实验教学的认识,数学实验教学的形式、内容和目的,数学实验的组织与考核,数学实验教学的方法及流程,数学实验教学的条件和环境,数学实验教学的师资队伍等方面对国内高校...
关键词:高校 数学实验 教学 现状  
数学类专业的数学实验教学研究与实践
5
《实验室研究与探索》黔南民族师范学院数学系 谢治州 严忠权 罗晓宾  出版年:2012
2011年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目;黔南民族师范学院2010年教学改革项目(jg-10-03)
基于强化实验教学,将数学建模、数学实验的思想和方法融入数学类专业的课程教学中的教学理念。以培养应用型人才为目标,提出将数学实验贯穿于数学类专业的课程教学中的实验教学方案,并通过对方案的实施和研究,给出处理该方案各主要环节...
关键词:数学实验 实验教学 数学类专业
积分型Cauchy中值定理中间点的渐近性
6
《数学的实践与认识》黔南民族师范学院数学系 刘文武 严忠权  出版年:2010
2008年贵州省高校教改工程项目(黔教高教发[2008]154号)
研究当积分区间长度趋于零或无穷时,积分型Cauchy积分中值定理中间点的渐近性质.
关键词:积分型CAUCHY中值定理 中间点 渐近性  
基于FIAS的高中数学课堂教学比较研究——以2014年全国数学教育研究会两节观摩研讨课为例
7
《数学教育学报》黔南民族师范学院数学系;西南大学数学与统计学院 武小鹏 张怡  出版年:2015
甘肃省教育科学规划“十二五”课题——课堂教学观察实证研究(GS[2014]GHB1360)
借助弗兰德斯互动分析系统对2014年全国数学教育研究会上提供的两节观摩研讨课录像进行编码对比分析,总结归纳出两位教师教学的特点.通过FIAS进行量化对比分析,挖掘出以两位教师为代表的课堂所体现出的不同教育理念和方法,从一...
关键词:FIAS 课堂观察 比较教育 数学教学  
非数学专业大学生数学焦虑成因分析及对策研究
8
《数学教育学报》黔南民族师范学院数学系;北京市80中学 彭乃霞 廖爽 陈亚萍  出版年:2011
数学焦虑是影响大学生数学学习成绩的主要因素.统计分析得出,非数学专业大学生数学焦虑与其对数学学科的认识,对数学学习的态度及兴趣,与教师的教学均为显著相关,但与班级环境不相关.针对大学生数学焦虑的相关因素,从改善教师的教学...
关键词:非数学专业 大学生 数学焦虑 相关分析  
循环ALCN-Tbox具有模型的条件 ( EI收录)
9
《计算机学报》毕节学院逻辑与应用逻辑研究所;黔南民族师范学院数学系;广西师范大学计算机科学与信息工程学院 曹发生 余泉 王驹 蒋运承  出版年:2008
国家自然科学基金(60573010,60663001);广西自然科学基金(桂科自0447032);广西青年科学基金(桂科青0640030)资助
分析了带循环定义的描述逻辑系统ALCN的研究现状和存在的问题,研究了循环ALCN-Tbox具有模型的条件,指出了Baader文中命题2.9(LetTbe a terminology such that each cycl...
关键词:循环ALCN—Tbox  NAME SYMBOL 最小不动点模型  最大不动点模型  Tbox单调  
贵州南部民族乡镇初中生数学焦虑成因调查分析
10
《数学教育学报》黔南民族师范学院数学系;北京市八十中学 彭乃霞 廖爽 陈亚萍  出版年:2010
贵州省教育厅高校人文社科项目——水族地区中小学校本教研的跨文化研究(08JD034)
民族地区初中生数学焦虑与其学习习惯、学习兴趣成负相关,与班级氛围、父母的教育均相关;特别是教师的教学方法和行为方式是影响学生数学焦虑的重要因素.在不同民族、不同性别的差异方面他们的数学焦虑由高到低依次为:少数民族女生、汉...
关键词:初中生 数学焦虑 等级  民族
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