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娄底师范高等专科学校教育系 收藏

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研究主题:大学教学    导学    发展性    开放性    校本课程开发    

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12 条 记 录,以下是 1-10

论导学与导研相结合的大学教学目标取向
1
《常德师范学院学报(社会科学版)》湖南文理学院教育系;娄底师范高等专科学校教育系 刘春花 周月朗  出版年:2003
推行导学与导研相结合的大学教学新模式,旨在让学生获得参与基本研究活动和探索的积极体验,重视发展性学习,提高学生的综合学力,培养大学生的科学态度和科学精神,让学生学会分享与合作。
关键词:导学 导研  目标取向  
校本课程开发对教育生命意义的追寻
2
《湖南社会科学》娄底师范高等专科学校教育系 曹建平  出版年:2003
关键词:校本课程开发 教育生命意义  开放性 动态生成性 融合性 发展性 个性化  
微格教学在师范生教学技能培训中的优势
3
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 周兰桂  出版年:2001
微格教学作为师资培训中一种现代化的教学模式与手段 ,不仅使师范生将所学知识转变为能力成为了可能 ,而且具有理论上、设备上。
关键词:微格教学 教学技能 培训  师范教育
初等教育专业课程体系构建的思考
4
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 周月朗  出版年:2002
湖南省教育厅资助课题
初等教育专业课程体系的构建 ,一方面需要考虑小学教师教育专业的特点和性质 ,把普通文化教育课程、学科专业课程、教育学科课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来 ;另一方面则要根据初等教育专业的培养目标 ,确定各门课...
关键词:初等教育专业 课程体系 构建  培养目标  课程目标 课程类型 课程结构
试论道德教育的道德性问题
5
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 刘超良  出版年:2001
道德教育处境艰难 ,与其本身简单化、非理性的手段有关。从表面上看 ,道德教育的道德性问题是操作问题 ,而实质上是道德观念问题。
关键词:道德教育 道德性 道德手段  道德主体性 学生  
中国现代浪漫文学思潮起落的多维观照
6
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 周兰桂  出版年:2004
中国现代浪漫文学思潮,是20世纪初叶至30年代末,中国社会、政治、文化合力作用下而涌起的时代思潮。其独异的诗学理念,其狂飚突进、又迅速沉寂的涨落特点,我们可以从"历史""文化"与"哲学"等不同维度进行观照、探究,从而揭示...
关键词:浪漫文学 思潮起落  多维观照
道统文化与审美语境的消解共生——对金圣叹《水浒》释义文本的释读(二)
7
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 周兰桂  出版年:2003
《序二》与《序三》《读第五才子书法》 ,由于处在道统语境与审美释义的对话困境之中 ,金圣叹预设 :“忠义”与“水浒”的现象对立、“朝廷”与“绿林”的现实对立、“施、罗”创作的本质对立 ,从而确立其腰斩和评点《水浒传》的理...
关键词:道统文化  审美语境 金圣叹 《水浒》 释义文本  小说批评 文学文本
创新人格教育:知识经济时代素质教育的使命
8
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 陈杰  出版年:2001
在知识经济时代 ,素质教育要确立创新人格教育的价值取向 ,尊重学生主体地位 ,创设宽松的教育环境 ,致力于培养学生创新意识。
关键词:素质教育 知识经济 创新人格教育  
教育发展学:新常态教育学研究的可行取向
9
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系 徐建东  出版年:2001
由于相关学科的渗透和交叉学科的兴起 ,引发了传统教育学“大厦”的震荡和晕眩 ,使人不得不反思教育学。当前 ,教育学研究对象的宽泛 ,研究方向的迷失是制约其发展的“瓶颈”。需要给它正确“把脉” ,找准继续运行方向 ,实现学...
关键词:教育学 取向  学科发展  整合性研究  教育发展学  
20世纪中国文学思潮进程现象反观(一)
10
《娄底师专学报》娄底师范高等专科学校教育系;武汉科技大学 周兰桂 彭国庆  出版年:2002
每一个时代都有自己时代所需要的历史叙述与文学观念 ,成为了学术的基本权力。 2 0世纪中国文学已经走完了它的全程 ,并完整地展现在我们的记忆与案头。纵览 2 0世纪中国社会思潮的史学进程 :从“人文主义精神”到“社会主义...
关键词:20世纪  中国文学思潮 史学进程  反观 人文主义精神 社会主义思潮 现代主义理念  
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