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龙岩学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    隐喻    大学英语教学    英语教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    

被引量:636H指数:9北大核心: 6 CSSCI: 7

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396 条 记 录,以下是 1-10

微课“翻转课堂”模式在大学英语教学中的运用
1
《河北工程大学学报(社会科学版)》龙岩学院外国语学院 陈湘云  出版年:2015
国家社科基金项目"民族地区劳动关系政府规制理论研究"(项目批准号:13xsh023)阶段性研究成果
在信息技术日新月异的发展过程中,微课在高校教学中的应用也随之广泛,其中在大学英语教学中应用微课"翻转课堂"模式,能够更好地引导学生实施自主学习,培养学生学习兴趣,提高学生课堂教学参与度。文章就微课"翻转课堂"模式在大学英...
关键词:微课  翻转课堂  大学英语教学
核心素养体系下的大学英语课堂教学探索
2
《辽宁科技学院学报》龙岩学院外国语学院 陈湘云  出版年:2017
利用核心素养概念与日常的大学英语教学进行有机的结合,对推动大学英语课堂教学将产生重大的影响。在大学英语教学中,通过核心素养体系的构建,从语言能力、学习能力、文化意识以及思维品质等四个方面进行有效的课程设计以及专业学习,对...
关键词:核心素养  大学英语 教学内容 自主学习  教学设计
二语习得中母语负迁移现象及对策研究
3
《重庆科技学院学报(社会科学版)》龙岩学院外国语学院 吴莹  出版年:2010
语言迁移是二语习得过程中影响语言学习的重要因素。从语音、词汇、句法、语用等几个层面对二语习得中母语的负迁移现象进行了探讨,并针对其对外语教学的影响,提出几点应对策略。
关键词:二语习得 负迁移 母语
“教育供给侧改革”视域下的大学英语教改路径
4
《武夷学院学报》龙岩学院外国语学院 钟焜茂 曹冬金  出版年:2016
福建省教育厅社科课题A类(JA13687S)
大学英语课程改革与质量提升已成为如今教育界讨论和关注的焦点。其实,当下的大学英语课程教学遇到目标功利化、形式大班化、手段简单化、评价单一化等的现实困境。从"教育供给侧改革"的视角,探寻解决大学英语教学困境的改革路径,包括...
关键词:教育供给侧  大学英语改革 技能化目标  超市化选课  多元化评价  
英语诗歌与英语教学
5
《龙岩学院学报》龙岩学院外国语学院 林景鸿  出版年:2007
英语诗歌是一个包含丰富社会生活内容、语言艺术和文化内涵的世界,是基础英语教学的一块很有潜力的教学资源。然而,英语诗歌在我国的基础英语教学中却没有得到应有的利用和开发。选用合适的英语诗歌进行基础阶段的教学可以在培养学生的听...
关键词:英语诗歌 语感 口语 写作 欣赏  
大学英语口语教学现状及教学方法探析
6
《河北工程大学学报(社会科学版)》龙岩学院外国语学院 陈湘云  出版年:2015
我国加入世贸组织后,与世界各国之间的交往日益频繁,急需高水平英语人才。但当今我国大学英语口语教学仍然存在着一定的不足和缺陷,需要解决。文章就大学英语口语教学现状进行分析研究,对大学英语口语教学应遵循的原则进行探析,并对大...
关键词:大学英语 口语教学 教学方法
英国高等教育国际化战略解读
7
《世界教育信息》龙岩学院外国语学院 钟焜茂  出版年:2013
长期以来,英国一直是国际学生选择留学的主要目的地之一,其高等教育的国际化程度很高,制度和管理也都相当成熟。在高等教育国际化过程中,英国采用的战略涵盖了政策层面、课程层面、服务层面以及合作层面等维度,中国可以借鉴英国高等教...
关键词:英国  高等教育 国际化战略  
形成性评价在综合英语教学中的运用
8
《吉首大学学报(社会科学版)》龙岩学院外国语学院 连益芝  出版年:2017
目前综合英语的测试主要采用终结性评价。然而,这种评价方式很难提高学生的学习积极性和主动性。形成性评价有着终结性评价不可比拟的优势。在综合英语教学中采用观察学生的课堂表现、检查学生的读书笔记、学生自评、互评和教师评价相结合...
关键词:形成性评价  终结性评价 综合英语教学
浅析语用学理论在大学英语翻译教学中的应用
9
《宿州学院学报》龙岩学院外国语学院 倪子君  出版年:2011
从大学英语翻译教学的现状,分析了目前大学英语翻译课堂教学过程中存在的影响学习者翻译能力提高的问题,包括练习失当、观念误解、语用失误等;论述了如何根据言语行为理论、语境理论、会话含义理论等的语用学理论,设计出较为合理的大学...
关键词:语用学 大学英语 翻译教学
“输出驱动假设”指导下的大学英语教学改革探究
10
《伊犁师范学院学报(社会科学版)》龙岩学院外国语学院 刘文娣  出版年:2015
目前高校大学英语及其各个子课程的教学(阅读、听力等课程)都存在诸多弊端。学生只是被动接收知识,而运用知识进行交际的机会少,教师在教学过程中受传统的"重输入,轻输出"思想的影响更是造成了学生高分低能及哑巴英语现象的出现。文...
关键词:输出驱动假设 大学英语 教学改革
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