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毕节学院教育科学系 收藏

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研究主题:大学生    新建本科院校    课堂教学评价    心态    课堂教学    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:283H指数:8北大核心: 10 CSSCI: 4 CSCD: 2

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118 条 记 录,以下是 1-10

国外学校心理健康教育的主要经验及启示
1
《遵义师范学院学报》毕节学院教育系;西南大学教育科学研究所 简华 胡韬  出版年:2006
现代学校心理健康教育产生于美国。如今,主要发达国家的学校心理健康教育发展水平较高。他们在课程设置,组织机构建设,工作人员培养,心理健康教育对象、内容、目标的确立等方面都积累了值得我们借鉴的丰富经验。
关键词:学校心理健康教育 经验  启示  国外  
一类微分方程的解及其解的导数与不动点的关系
2
《数学的实践与认识》毕节学院数学系;毕节学院教育系 金瑾 石宁生  出版年:2011
贵州省科学技术基金(2010GZ43286);贵州省教育厅科研基金(2007079)
研究了一类亚纯系数微分方程的复振问题,通过应用亚纯函数的分解和模的增长估计,得到了该类方程的级的精确估计,同时对方程的解及其一阶导数与不动点间的关系进行了研究,指出由于受到微分方程的制约,该类方程的不动点密度与解的增长性...
关键词:微分方程 级  亚纯函数 不动点 收敛指数  
大学生心态的研究进展
3
《毕节学院学报(综合版)》毕节学院教育系 张建勇  出版年:2006
心态就是由当前事物和过去经验引起心理活动在一段时间里出现的相对稳定的持续状态,是一个人的心理过程和个性心理在特定时间内的综合表现。对大学生心态的研究主要从以下几个方面展开:心态的界定、心态的基本特征以及大学生心态研究现状...
关键词:大学生 心态 研究进展  
高等职业教育的八大特征
4
《现代教育科学(高教研究)》贵州省毕节学院教育系讲师;不详 张亚丽 陈秋生  出版年:2008
高等职业教育有以下特征:培养目标的职业定向性、教育教学的实践性、师资队伍的"双师型"、办学形式的开放性、毕业生的"双证型"、专业设置的灵活性、服务面向的区域性和课程建设的务实性。
关键词:高等职业教育 特征  
我国幼儿混龄教育现状与展望
5
《毕节学院学报(综合版)》毕节学院教育科学系 罗璇  出版年:2011
混龄教育因其在幼儿个性和社会性和谐发展中具有的优势而在发达国家广泛开展。在我国,混龄教育有不同形式的表现。当前国家大力发展学前教育的系列举措以及混龄教育已经取得的实践成果,势必推动混龄教育在中国的普遍发展。
关键词:幼儿混龄教育  学前教育
心理健康标准探析
6
《毕节学院学报(综合版)》毕节学院教育科学系 简华  出版年:2006
心理健康标准是心理健康研究领域中一个基本理论问题。目前在判断心理健康的标准上存在争论,建立具有层次性和全面性的心理健康标准系统可以化解这些争论。
关键词:心理健康标准 论争 层次性  全面性
家庭因素与青少年人际信任的关系研究述评
7
《毕节学院学报(综合版)》华东师大心理与认知科学学院;毕节学院教育科学系 张静  出版年:2009
随着人际信任研究的不断发展,家庭因素与青少年人际信任的研究重点已由最初的家庭外环境变量(如家庭结构、家庭经济状况等)逐渐扩展并聚焦在家庭内环境变量(如教养方式、亲子依恋)。近年来该研究领域开始深入探讨其它因素在青少年教养...
关键词:人际信任 家庭因素 家庭结构 父母教养方式
当代大学生对韩剧态度的调查
8
《保健医学研究与实践》太原理工大学轻纺工程与美术学院;成都大学学前教育科学学院;廊坊师范学院教育学院;毕节学院教育科学系;西南大学心理学院 王月花 王子鉴 王秀芳 邬德利 李红  出版年:2008
国家社会科学基金青年项目"社会变革与当代中国青年价值观的纵深比较研究"(02CSH002)
目的了解当代大学生对韩剧的态度,分析韩剧热的原因,从而为国产剧的发展提供借鉴。方法采用自编问卷,重点从对韩剧的认知、情感、行为倾向性3个维度考查当代大学生对韩剧的态度,因素分析的结果也验证了这3个维度具有较好的信度和效度...
关键词:大学生 韩剧 态度  
少数民族大学生思想教育的有效途径探微
9
《贵州民族研究》毕节学院教育系 明兰  出版年:2007
少数民族大学生与汉族学生相比,由于文化背景、宗教、风俗习惯和成长环境的若干因素不同,其思想和心理具有一定的特殊性,准确把握这些特殊性,有针对性地探索思想教育的重要途径,才能有效地开展工作。
关键词:少数民族 大学生 思想教育
当前我国高师教育实践存在的问题及思考
10
《毕节学院学报(综合版)》毕节学院教育科学系 方卉  出版年:2006
教师职业是一种实践性很强的职业,教育科学所揭示的教育规律、总结出的教育教学方法只有经过师范生的教育实践,才能转变为他们从事教育工作的实际能力。因此,教育实践是高等师范教育贯彻理论联系实际、实现培养目标的不可缺少的教学环节...
关键词:教育实践 教师教育 高等师范教育 课程设置
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