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邯郸师范专科学校中文系 收藏

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研究主题:教学改革    文言    教学解读    情感教学    情感    

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20 条 记 录,以下是 1-10

情感教学解读
1
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 尤兰萍  出版年:2004
情感教学是教师既充分考虑认知因素,又充分发挥教学过程中情感因素的积极作用,创造生动、活泼、和谐的教育氛围,激发学生的热情,唤起学生的自主性和创造性的教学,在教学中真正体现“乐中育人、爱中育人、美中育人、玩中育人”。情感教...
关键词:情感教学 寓教于乐 以情施教  师生情感交融
《释名》在中国语言学史上的地位
2
《河北学刊》邯郸师范专科学校中文系;河北师范大学文学院 刘景耀 刘芳  出版年:2003
《释名》是东汉人刘熙的训诂学专著,它在中国语言学史上颇负盛名。本文试对此书的价值及其在中国语言学史上的地位进行探讨。
关键词:《释名》 价值  地位  
高中语文课本文言文注释的几个问题
3
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 胡广文  出版年:2003
新版高中语文课本中的文言文注释基本上是成功的,但其中也不无可商榷之处。这些问题的存在,只能通过参照前人的古注、严格区分语义注释和文意注释等途径逐步解决。
关键词:高中语文文言文注释  古注与今注  语义注释与文意注释  古今字与通假字
从独唱到合唱再到独唱——论顾城的诗歌创作
4
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 李彦文  出版年:2003
顾城童年时即富有敏感的诗的才情,他用近乎透明的语言描画着一个美丽的童话世界,开始了自己纯真的独唱。“文革”使顾城被动地进入他的天籁世界,其独唱中掺入了再也抹不去的忧伤。“文革”后顾城曾加入时代的合唱,终因过于敏感和脆弱而...
关键词:顾城  独唱 合唱 童话世界 幻象世界  
邯邢方言的尖团分读
5
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系;大名师范学校 陆红 张学军  出版年:2003
通过对邯邢方言的尖团分读调查分析,表明了由于推普工作的不断深入,邯邢方言的尖团字有合二而一的趋势,方言中的尖音字正在向普通话语音过渡。
关键词:邯邢方言  调查分析  普通话 尖音字  语音
网络文学的特点
6
《邢台学院学报》邯郸师范专科学校中文系 郑宜兵  出版年:2004
网络技术带来了网络文学 ,网络文学有上网文学、网上文学和网话文学组成 ,其中真正把网络文学和纸面文学区别开来的是网话文学的超文本艺术语言。从文学传播媒介的发展来看 ,网络文学给文学的发展带来新的契机。网络文学总体上有普泛...
关键词:网络文学 非功利性 宣泄性  通俗性 民间审美意识  现实性 语言风格
执着于人生关怀的宗教精神行者——许地山二十年代的散文分析
7
《河北建筑科技学院学报(社会科学版)》邯郸师范专科学校中文系 李绍山  出版年:2003
许地山在早期曾有浓厚的宗教思想。《空山灵雨》等散文是其精神变化的源头。关心现实的疾苦,怀有个人救赎和人间救赎的愿望,执着现世爱欲的哲理思考等,是他散文的基本精神表现,是其"生本不乐"的潜在的精神价值取向。
关键词:宗教 救赎 人间情怀 爱的哲学  
柳永情词的独特魅力
8
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 韩军  出版年:2004
从柳永情词产生的心理基础,情感基础和独特的审美追求探讨了柳永情词的独特魅力及产生原因。
关键词:柳永  文人词 情词
从陆游的咏梅诗词看其人格美——兼评郭沫若关于《卜算子》的分析
9
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 宫红英  出版年:2003
陆游的咏梅诗词数量之多,内容之丰是空前绝后的。这既表现了梅的外在美,也表现了梅的品性美,并借此象征其人格美。长期以来,以郭沫若为代表的专家学者认为毛泽东《卜算子·咏梅》在意境上与陆游完全“相反”,甚至于对陆游的其他咏梅诗...
关键词:陆游  咏梅诗词 质疑  人格美 品性美  同谱之人  形成基础  
论王国维之“古雅”说
10
《邯郸师专学报》邯郸师范专科学校中文系 刘聪颖  出版年:2003
新时期,回眸上一个世纪之交,一代美学大师王国维的美学思想给我们以深深的启迪。本文主要研究王国维“古雅”说的思想内容和艺术特色。旨在突出王氏美学理论的思辨性、现代性特征,为建设中的现代美学提供一些借鉴。
关键词:王国维  美学思想 “古雅”说  艺术特色 美学理论 文学创作 艺术审美
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