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南京工业大学外国语言与国际交流学院 收藏

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研究主题:大学英语    外语教学    英语写作    多媒体网络环境    多媒体    

研究学科:经济学类    

被引量:195H指数:8北大核心: 6 CSSCI: 3

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58 条 记 录,以下是 1-10

语言实验室学习环境的探讨
1
《外语电化教学》南京工业大学外国语言与国际交流学院 江苏 南京 210009 龚心源  出版年:2004
本文是江苏省教育厅《新世纪高等教育教学改革工程》课题之一:<营造大学生外语学习和实践环境>的子课题。
环境因素与人类学习之间存在着密切的关系.语言实验室是外语学习的重要场所,营造语言实验室良好的学习和实践环境对外语教学有着十分重要的影响和作用.本文结合语言实验室的工作实践,从物质与精神、硬件与软件、静态与动态几个方面探讨...
关键词:语言实验室 学习环境 外语教学
克拉申二语习得理论与大学双语教学
2
《沈阳师范大学学报(社会科学版)》南京工业大学外国语言与国际交流学院 侯胤  出版年:2007
探索更为有效的双语教学方法,是大学双语教学适应社会发展需要的必然趋势。克拉申的二语习得理论中的输入假设和情感过滤假设对大学双语教学富有启示,它可以提供大学双语教学内容的可理解性输入。语言输入必须有足够的量,同时要营造双语...
关键词:大学双语教学 克拉中  二语习得理论
国际商务沟通中模糊语言的应用模型
3
《南京工业大学学报(社会科学版)》南京工业大学外国语言与国际交流学院 刘永强  出版年:2003
通常在国际商务沟通中必须准确运用语言 ,以免对方误解。然而 ,恰当地利用语言的模糊性 ,合理地使用模糊语言 ,能够起着积极的沟通效果 ,如 :表示礼貌、实现自我保护、体现对方立场和内部激励等。本文在分析模糊语言所起作用的...
关键词:商务沟通 模糊语言 礼貌 自我保护 模型  
试论中西方思维方式差异在文化上的体现
4
《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》南京工业大学外国语言和国际交流学院 俞蕾 韩亚文  出版年:2005
不同的文化背景,孕育不同的思维方式和文化特征。这里通过对中西方思维方式的比较分析,揭示了中国人偏好于形象思维和综合思维、比较注重“统一”,而西方人偏好于抽象思维或逻辑思维、分析思维,同时比较注重“对立”的文化差异性。在此...
关键词:思维方式 中西方 比较  文化差异
谈英语水平测试多极化与统一能力标准
5
《外语研究》南京工业大学外国语言与国际交流学院;江苏警官学院 王全 徐亚龙  出版年:2004
现行大学英语的全国统一水平测试体制已实行多年,随着时代发展,其效度低下、脱离教学实际、刺激应试教育等弊端日益突出,确有必要对其在英语教学和英语社会实践中的实用价值重新进行理性的分析。应该在确立英语能力统一标准的基础上,构...
关键词:大学英语 水平测试多极化  统一能力标准  
隐喻理念在翻译教学中的导入
6
《东南大学学报(哲学社会科学版)》南京工业大学外国语言与国际交流学院;东南大学外国语学院 侯胤 郑玉琪  出版年:2010
传统翻译教学注重语言的字、词、句等微观结构,而现今翻译教学关注语言功能、语篇、文化等宏观结构的问题,在翻译教学中导入隐喻理念能较好地克服这两种教学理念的弱点,在注重功能、语篇、文化等较为宏观的语言问题的同时,关注语言微观...
关键词:隐喻理念  翻译教学 语言微观结构  语言宏观结构  
从国内外关于主题句的讨论看我国英语写作教学研究中的问题
7
《外语研究》南京工业大学外国语言与国际交流学院 朱莉  出版年:2005
本文通过对比国内外对英文写作主题句的讨论以及中国学生和教师对于英文主题句的不同认识,发现我国学生写作英文主题句的障碍来源于成品写作教学和机械地应用篇章语言学分析成品文本。我国主题句教学缺乏对于挖掘内容、归纳主题的整体的、...
关键词:主题句 英语写作 英语教学研究
外语学习能力的实质:认识与再认识——以二语习得研究为视角
8
《西安外国语学院学报》南京工业大学外国语言与国际交流学院 马冬梅  出版年:2005
本文根据有关外语学习能力的研究结果,分析和讨论了早期和当今人们对外语学习能力实质认识上的发展。主要内容有:外语学习能力是单因还是多因概念;外语学习能力是先天的、固定不变的,还是动态的、可培养的;外语学习能力和外语学习动机...
关键词:外语学习能力  学习动机 智力 年龄
以人为本管理原则的探讨
9
《实验室研究与探索》南京工业大学外国语言与国际交流学院 龚心源  出版年:2006
结合语言实验室的工作实践,从提高语言实验室学习者和管理者的素质出发,探讨以人为本的管理原则。
关键词:人的素质  语言实验室 管理  
商务英语信函写作中的语用含糊
10
《江苏教育学院学报(社会科学版)》南京工业大学外语语言与国际交流学院 刘永强  出版年:2003
在写作商务英语信函时必须准确运用语言 ,以免对方误解 ,已成为业内人士的共识。然而 ,恰当地利用语用含糊 ,经常能够产生积极的效果。在商务信函交往中 ,语用含糊的使用可以实现以下策略 :礼貌策略 ,自我保护策略和要约策略...
关键词:商务英语写作 信函写作 语用含糊 礼貌策略 自我保护策略  要约策略  
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