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鲁东大学继续教育学院 收藏

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研究主题:高校    成人教育    成人    大学生    教育    

研究学科:自动化类    哲学类    

被引量:39H指数:4北大核心: 15 CSSCI: 3 CSCD: 1

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31 条 记 录,以下是 1-10

思想政治教育与大学生创新能力的关系分析
1
《现代教育科学(高教研究)》山东工商学院经济系;鲁东大学继续教育学院 李东升 陈黎明  出版年:2007
传统思想政治教育的封闭性,无法满足大学生创新能力培养的要求。通过加强高校的思想政治教育,从环境营造、创新意识等方面着手,更新思想政治教育理念,转变高校思想政治模式,培养大学生的自律能力,并在变革考核模式的基础上,提高大学...
关键词:大学生 思想政治教育 创新能力  教育模式
成人教育专业化进程中的教师专业化问题
2
《成人教育》鲁东大学继续教育学院 都荣胜  出版年:2006
在世界成人教育专业化的进程中,成人教育教师的专业化是一个不可忽视的方面。当前我国的成人教育专业化存在的问题主要有:政策法规上未能突出成人教育教师资格,成人教育教师队伍以兼职为主、专兼职结合,成人教育教师思想观念上存在着认...
关键词:成人教育专业化  教师专业化 专业化发展  
创建希望生态:幼儿自然场所教育的国际研究综述
3
《教育学术月刊》鲁东大学教师教育学院;南京师范大学教育科学学院;鲁东大学继续教育学院 宫盛花 虞永平 宫于彤  出版年:2022
鲁东大学教师教育学院“学前自然教育案例库建设”(编号:JSY2020)。
促进幼儿与自然共处,既顺应幼儿亲生物天性又遵循自然教育规律。但工业技术化的社会现实使幼儿疏离自然,导致“大自然缺失症”“妖怪综合症”“环境世代失忆症”等多种社会性病症出现。研究基于唯物统一论有关人与自然共生互利的双主体阐...
关键词:希望生态  幼儿教育 自然场所教育  研究综述  
成人高等教育质量评估体系的构建
4
《中国成人教育》鲁东大学继续教育学院 冷志强  出版年:2016
山东省成人高等教育研究会2015年成人高等教育改革与发展政策研究立项项目"成人高等教育质量监控与评估体系研究"的阶段性成果
成人高等教育是高等教育体系和终身教育体系中不可或缺的重要组成部分。对成人高等教育进行质量评估是对成人高等教育进行宏观管理和监控的重要方法,也是保障和提高成人高等教育办学质量和办学效益的重要手段。构建科学、合理的成人高等教...
关键词:成人高等教育 质量评估  评估体系  
影视文化的思想品德教育功能及高校教育的实现
5
《电影评介》鲁东大学继续教育学院 王汝秀  出版年:2007
本文分析了影视文化的内涵及特点、思想品德教育功能,并在此基础上,提出了在高校教育中实现影视文化思想品德教育功能的对策。
关键词:影视文化 思想品德教育 高校 实现  
近二十年中国农村权力结构及多元治理格局研究
6
《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》上海大学社会学院;鲁东大学继续教育学院 余浩然 林杨  出版年:2019
自1949年以来,经历过数次改革和调整,中国农村权力结构逐步演变,形成了一种多元化治理秩序,其参与主体如基层政府、村民自治组织以及宗族等在地方社会治理中的作用也趋于多样化、复杂化,农民的权力观念和社会适应能力随之发生变化...
关键词:农村 宗族 权力结构 地方治理  
略谈基于心理学基础的高校教师柔性管理的实施
7
《中国电力教育》鲁东大学继续教育学院;鲁东大学继续教育学院学籍部 常勤德 张文峰  出版年:2008
探讨高校教师柔性管理是依据学校的共同价值观和文化、精神氛围而进行的人格化管理模式。
关键词:高校教师 管理  柔性管理 模式  策略  
高校继续教育的社会培训与函授教育互动机制构建的探析
8
《继续教育》鲁东大学继续教育学院 姜德照 邹香娥  出版年:2009
本文针对当下高校函授教育的的现实状况,特别是分析了面授教学存在的问题,提出了以社会培训引入高校函授面授教学,构建社会培训与函授教育的互动机制的观点。
关键词:高校 社会培训 函授教育 互动机制
卢梭与维柯主观自然主义教育思想之契合与对峙
9
《南京晓庄学院学报》鲁东大学教师教育学院;鲁东大学继续教育学院 宫盛花 宫于彤  出版年:2022
山东省社会科学规划研究项目“人工智能背景下教师专业精神生成的创新机制研究与实验”(20CJYJ05)阶段性成果。
依据划分主客观自然主义教育家阵营的标准,卢梭和维柯的教育思想当属主观之列,体现在:自然主义教育之根——尊崇儿童禀赋;自然主义教育之律——拓展诗性能力;自然主义教育之力——契合感觉理智;自然主义教育之径——融合认识创造;自...
关键词:卢梭 维柯 主观自然主义教育  
新形势下高师继续教育面临的挑战与机遇
10
《成人教育》鲁东大学继续教育学院 姜德照 闫平  出版年:2006
国家科教兴国战略的实施,使高师继续教育获得了快速的发展。高师继续教育当下面临的危机和挑战很多,必须树立创新型的高师继续教育科学的发展观;实现高师继续教育发展的战略性转移;培育高师继续教育可持续发展的新生长点。
关键词:高师继续教育 挑战  策略  
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