文献类型：期刊文章

作　　者：宫盛花[1] 虞永平[2] 宫于彤[3]

Gong Shenghua;Yu Yongping;Gong Yutong

机构地区：[1]鲁东大学教师教育学院,山东烟台264000 [2]南京师范大学教育科学学院,江苏南京210024 [3]鲁东大学继续教育学院,山东烟台264000

出　　处：《教育学术月刊》

基　　金：鲁东大学教师教育学院“学前自然教育案例库建设”(编号:JSY2020)。

年　　份：2022

期　　号：5

起止页码：29-36

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2020、CSSCI、CSSCI_E2021_2022、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：促进幼儿与自然共处,既顺应幼儿亲生物天性又遵循自然教育规律。但工业技术化的社会现实使幼儿疏离自然,导致“大自然缺失症”“妖怪综合症”“环境世代失忆症”等多种社会性病症出现。研究基于唯物统一论有关人与自然共生互利的双主体阐释力,关注指向希望生态积极运行的物质条件、环境保障和法律规章等国际研究,重视幼儿自然场所依恋的社会心理价值、自然导向场所设置的教育功能及促进幼儿自然智慧发展的现实条件。希望信念和研究效能结合达成之动态平衡,可重建幼儿与自然之联系,使之成为地球守护者并具备创造自身环境命运的能力,以治愈文化与自然之裂痕,对突围现实经济社会发展困境以及实现人自身解放具有启发意义。

关 键 词：希望生态  幼儿教育 自然场所教育  研究综述  

分 类 号：G40-052.4]