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济南大学社会科学学院 收藏

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研究主题:和谐社会    可持续发展    大学生    政治稳定    马克思主义    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    

被引量:1,842H指数:18北大核心: 80 CSSCI: 44 CSCD: 5 RDFYBKZL: 29

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357 条 记 录,以下是 1-10

大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的相关研究
1
《中国学校卫生》济南大学社会科学学院 佟月华  出版年:2004
目的探讨大学生一般自我效能感、应对方式及主观幸福感的特点以及相互关系,为高校大学生心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、简易应对方式量表(SCSS)和campbell幸福感量表对大学生266名进行...
关键词:自我评价(心理学)  应付行为→适应  心理学 幸福  学生  
大学生应对方式与心理健康的关系研究
2
《中国行为医学科学》济南大学社会科学学院 佟月华  出版年:2004
关键词:大学生 应对方式  心理健康 情境 强迫症状
低收入大学生一般自我效能感、主观幸福感研究
3
《中国临床心理学杂志》济南大学社会科学学院 佟月华  出版年:2003
Objective: To explore the characteristics of general self-efficacy and subjective well-being and their relatio...
关键词:大学生  自我效能感 主观幸福感 心理健康 低收入学生  
314名城市老年居民主观幸福感与社会支持的相关性研究
4
《中国行为医学科学》济南大学人事处;济南大学社科学院 郑宏志 陈功香  出版年:2005
目的了解城市老年人社会支持与主观幸福感的关系。方法采用纽芬兰大学幸福度量表和社会支持量表对314名老年人施测。结果婚姻状况影响总体幸福感(P<0.001),有配偶的老年人幸福感水平[(11.64±9.57)分]高于无配偶...
关键词:老年人 社会支持 主观幸福感 社会支持量表 城市老年居民  城市老年人 幸福度量表  总体幸福感 婚姻状况 文化程度  
和谐教育论
5
《济南大学学报(社会科学版)》济南大学社会科学学院 苏富忠  出版年:2002
摘 要:素质教育有一定的合理性,但仅提素质教育又有着巨大的片面性;新时代呼唤和谐教育。和谐教育是以促进人和谐发展从而造就其和谐个性为目的的教育。人的和谐发展是在个人的自觉组织下其内在规定和外在关系上的和谐发展。和谐个性是...
关键词:素质教育 和谐教育 人的和谐发展  和谐个性  
和谐伦理学宣言——为了所有生物和非生物存在的和谐发展
6
《济南大学学报(社会科学版)》济南大学社会科学学院;山东社会科学院儒学研究所 苏宝梅 刘宗贤 刘长明  出版年:2002
山东省社会科学九五规划课题 (0 1BJZ2 6 )的系列成果之一。
自然界的其他存在与自封为灵长的人类存在都是和谐发展链条上不可缺少的环节 ,并没有价值等级之分 ,和人类一样 ,它们也拥有神圣不可侵犯的发展权利。基于这种思考建构的和谐伦理学 ,是关于调节人与人之间、人与其他生物之间、人与...
关键词:人类  生物  非生物 和谐伦理学  和谐发展  
谈教师的幸福
7
《济南大学学报(社会科学版)》济南大学社会科学学院 陈艳华  出版年:2003
教师的幸福就是教师在自己的教育工作中,基于对幸福的正确认识,通过自己不懈的努力,自由实现自己的职业理想,实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。教师的幸福不是必然的,具有给予性、被给予性。教师幸福的产生...
关键词:教师 幸福  和谐  
社会支持对老年人主观幸福感的影响
8
《济南大学学报(社会科学版)》济南大学人事处;济南大学社科学院 郑宏志 陈功香  出版年:2005
采用量表法以314名老年人为被试研究了社会支持与主观幸福感的关系,评估了社会支持对老年人主观幸福感的影响。结果表明:主观幸福感没有表现出性别差异,年龄和文化程度对老年人的主观幸福感存在显著影响;相关和回归分析表明,社会支...
关键词:老年人 社会支持 主观幸福感
大学生完美主义与自尊、主观幸福感的关系
9
《中国学校卫生》济南大学社会科学学院 佟月华 宋尚桂  出版年:2005
目的研究完美主义与大学生自尊、主观幸福感的关系及其影响因素,为开展心理辅导提供依据。方法采用完美主义量表、自尊量表和幸福感量表对大学生290名进行测试。结果在完美主义的各个维度中,担心出错和对行动的疑虑与自尊、幸福感量表...
关键词:自我评价(心理学)  幸福  感觉  学生  
和谐人格:高等学校素质教育应然的目标追求
10
《济南大学学报(社会科学版)》济南大学社会科学学院 王本法 陈艳华  出版年:2004
国家教育部重点课题"构建国民素质可持续发展的教育支持系统研究"(DGB0 3 0 3 94)的系列成果之一
高等学校肩负着为国家培养高层次人才的使命,高等学校的育人质量如何无疑会影响到国家未来的发展。在天人冲突、人人冲突日益加剧的今天,高等教育必将承担起解决冲突的历史使命。冲突解决的办法是培养科学发展的人才,和谐发展是科学发展...
关键词:和谐人格 高等学校  素质教育 目标追求  
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