登录    注册    忘记密码

广东南华工商职业管理学院外语系 收藏

导出分析报告

研究主题:高职高专    高职学生    学业情绪    商务英语    高职    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    电子信息类    轻工类    

被引量:125H指数:6北大核心: 1 CSSCI: 2

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

77 条 记 录,以下是 1-10

高职学生学校归属感的现状及特点
1
《重庆科技学院学报(社会科学版)》南华工商学院外语系 李亚玲  出版年:2012
广州市哲学社会科学发展"十二五"规划2011年度课题"高职学业情绪特点;影响因素及其干预策略研究"(11Y102)
对781名被试学生实施了问卷调查,从认同和投入两个维度深入分析了高职学生学校归属感的现状和特点。研究结果表明:总体来说高职学生的学校归属感不强,并且学生对于学校主要是身份上的归属认同,而在情感卷入、责任和义务感、参与性方...
关键词:高职学生 学校归属感 现状  特点  
微信在高职英语教学中的应用探究
2
《湖南工业职业技术学院学报》南华工商学院外语系 赵晶  出版年:2015
2013年度南华工商学院<基于微博的高职英语协作学习模式研究>(项目编号:13K11)的研究成果
微信作为新兴的网络交流工具,迎合了90后高职学生的兴趣和喜好,同时也给网络辅助高职英语教学带来了契机。本文从微信的功能与特点出发,分析其应用于高职英语教学的可行性与优势,探讨微信在高职英语教学中的具体应用模式,从而促进高...
关键词:微信  高职英语 教学应用
高职学生学业情绪现状初步调查报告
3
《晋城职业技术学院学报》南华工商学院外语系 李亚玲  出版年:2010
通过对高职学生学业情绪的初步调查发现,高职学生中主要存在33种学业情绪,其中被试选择率超过40%有15种具体情绪。学生的积极学业情绪主要与努力得到回报、受到肯定、学习进步、师生交流等因素相关;而消极学业情绪大体与就业压力...
关键词:学业情绪 高职学生 相关因素  
高职高专学生学业情绪问卷的编制
4
《云南财经大学学报(社会科学版)》南华工商学院外语系 李亚玲  出版年:2010
编制出的《高职高专学生学业情绪问卷》具有较好的信效度,具备了作为测量工具所必需的可靠性和有效性,是研究高职高专学生学业情绪的一个有效工具。
关键词:学业情绪 高职高专学生 问卷编制
澳大利亚外语教育政策之特点
5
《教育评论》南华工商学院外语系 罗爱梅  出版年:2010
本文从语言的经济学属性,即价值、效用、费用和效益出发,分析和概括了澳大利亚外语教育政策的特点:把外语作为一种人力资本,注重外语的经济价值,强调外语的经济效用,加大外语教育的经济投资,及重视外语教育的长远规划,进而得出对中...
关键词:澳大利亚  外语教育政策 语言经济学
高校辅导员心理健康问题探讨
6
《科教文汇》南华工商学院外语系 李小宁  出版年:2009
目前社会各界对大学生的心理健康问题比较关注,而对作为教育者和管理者的思想政治辅导员的心理健康问题的关注与研究相对较少。辅导员是高校教师中一支特殊的队伍,关注大学生的思想稳定,必须加强关注辅导员的工作现状、存在的心理健康问...
关键词:高校 辅导员 心理健康
充分发挥母语正迁移作用,促进英语学习
7
《科教文汇》南华工商学院外语系 赵晶  出版年:2007
本文通过比较英汉两种语言,从语音、词汇、语法、句法等方面分析了汉语作为母语,在英语学习过程中所起到的不可忽视的正迁移作用。
关键词:母语 英语学习 正迁移
共用和互借视域下的英语词汇与法语词汇
8
《湖南工业大学学报(社会科学版)》南华工商学院外语系 吴珂  出版年:2013
西欧语言的共性渊源使得英语与法语存在着可以比较与关联的方面,分属于不同语支又使英语与法语存在着诸方面的较大差异。通过对英语词汇与法语词汇进行观察与比较分析,探索二者之间的共用与互借现象,并力图发现现象背后的规律性语言习得...
关键词:英语词汇 法语词汇 共用  互借  
高职高专英语自主学习能力培养的探讨
9
《考试周刊》南华工商学院外语系 广东广州510170 吴健昭  出版年:2008
本文通过分析高职高专非英语专业学生生源的特点,结合自主学习方法论,从端正学生的学习态度和动机、优化学生的心理素质、精心设计情景、鼓励学生的独立精神和合作精神方面,详尽地探讨了高职高专院校非英语专业英语自主学习能力的培养方...
关键词:高职高专 自主学习  学习态度  心理素质
高职课堂中学生积极学业情绪的调动
10
《湖北广播电视大学学报》南华工商学院外语系 罗爱梅  出版年:2012
广州市哲学社会科学发展"十二五"规划2011年度课题<高职高专学业情绪特点;影响因素及其干预策略研究>(课题编号:11Y102)的研究成果
高职学生主要存在33种学业情绪,其中消极学业情绪超过积极学业情绪。这些学业情绪受到教师、学生自身、教学内容、教学环境等因素的影响。在课堂中,高职教育者可以通过精心设计活动、优化课堂氛围、注重过程评价等方法来调动学生的积极...
关键词:高职学生 学业情绪 积极学业情绪  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心