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高职课堂中学生积极学业情绪的调动
On Arousing Higher Vocational School Students’ Positive Academic Emotions in Class
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]南华工商学院外语系,讲师广东广州510720
基 金：广州市哲学社会科学发展"十二五"规划2011年度课题<高职高专学业情绪特点;影响因素及其干预策略研究>(课题编号:11Y102)的研究成果
年 份：2012
卷 号：32
期 号：12
起止页码：40-41
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：高职学生主要存在33种学业情绪,其中消极学业情绪超过积极学业情绪。这些学业情绪受到教师、学生自身、教学内容、教学环境等因素的影响。在课堂中,高职教育者可以通过精心设计活动、优化课堂氛围、注重过程评价等方法来调动学生的积极学业情绪,从而对学生学习效率和学习能力等产生积极作用。
关 键 词：高职学生 学业情绪 积极学业情绪
分 类 号：G712.4]
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