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洛阳大学外语学院 收藏

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研究主题:英语教学    外语教学    英语    翻译    语言    

研究学科:哲学类    社会学类    

被引量:380H指数:7北大核心: 4 CSSCI: 4

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77 条 记 录,以下是 1-10

英语听力理解与焦虑状态的相关研究及对教学的启示
1
《外语电化教学》洛阳大学外语学院 河南 洛阳 471023 陈秀玲  出版年:2004
本文采用"外语课堂焦虑感量表"及"英语听力课焦虑感量表",测试学生在英语课堂及听力课堂的焦虑程度;以调查数据为基础,对焦虑程度与成绩之间的关系进行了分析,并得出结论:焦虑对英语听力理解的成效产生负影响,其焦虑程度与听的内...
关键词:焦虑 焦虑值  被试 相关性  问卷
跨文化交际翻译中的差异与融合
2
《西安外国语学院学报》洛阳大学外国语学院 曹瑞明  出版年:2006
认知语言学认为,人的语言表达是一个认知过程,由于不同语言的使用者对语言的认知经验不尽相同,因此在两种语言的翻译转换过程中,要正确理解两种文化的差异与共性,正确理解语言的文化内涵。本文探讨了跨文化交际中英汉两种语言的差异与...
关键词:跨文化交际 翻译 差异  融合  
母语在高校英语教学中的地位
3
《外语教学》洛阳大学外语学院 曹瑞明  出版年:2006
中国学生学习英语的目的是什么,母语在高校英语教学中的地位是什么,中国学生怎样利用母语知识,克服母语对英语学习产生的负面影响,学好英语。这是本文探讨的主要问题。
关键词:母语 英语教学 地位  高等院校  
高校英语专业人才培养模式的探索
4
《黑龙江高教研究》洛阳大学外语学院 曹瑞明  出版年:2005
高校英语教学必须把培养学生创新精神,创造能力提到重要的高度。传统的英语教学不利于创新人才的培养和学生个性,潜能的充分发展,确立正确的教育价值观,转变教育观念,更新教学内容和教学方法,挖掘和激发学生的创造力已成为一个必须重...
关键词:教育观念 人才培养  创新教育
论语言交际的文化意义与移情作用
5
《外语与外语教学》洛阳大学外语系 河南洛阳471023 段奡卉  出版年:2003
本文从语言学"人文主义"的角度讨论了语言交际文化与文化的关系,认为交际不等于沟通,并从认知语言学、认知心理学的角度论述了移情在人类社会和谐共处中所起的重要作用.
关键词:语言 认知  文化 交际 移情
年龄与二语习得
6
《牡丹江大学学报》洛阳大学外国语学院 白艳  出版年:2007
本文试图综述国内外学者有关二语习得与年龄因素的研究,其中对关键期假说,年龄对语音、语法、词法、句法习得的影响及其原因进行了详细的论述,从而探讨这些研究成果对目前的外语教学有什么启发。
关键词:二语习得 年龄 关键期假说
英语新闻广播教学中的听力策略
7
《洛阳大学学报》洛阳大学外语学院 李晓霞  出版年:2005
新闻广播具有鲜明的传媒特色和程式化的语篇结构。广大英语学习者收听英语新闻广播要根据其传媒特色、语篇结构特点以及相关的语音、语法和背景知识, 采取相应的听力策略, 并大量反复地收听, 才能不断提高听悟能力。
关键词:新闻广播 传媒特色 听力策略
大学英语多媒体教学环境的构建
8
《湖南科技学院学报》洛阳大学外语学院 李庆林  出版年:2007
建构主义学习理论认为,情境、协作、会话和意义建构是学习环境中的四大要素。本文从皮亚杰的建构主义学习理论入手,分析了目前大学英语多媒体课堂教学中存在的问题,并就如何构建大学英语多媒体教学环境进行了探讨。
关键词:建构主义学习理论 多媒体教学 学习环境
理解是翻译的一个积极因素
9
《洛阳理工学院学报(社会科学版)》洛阳大学外语系 薄锐利  出版年:1998
翻译是一项双语活动,译文是两种语言和文化转化的结果,是译者思想和言语活动的产物。它不是对原文简单的翻版,而是一种审美过程,它包括理解和表达两个不同的方面。正确的理解原文对翻译作品具有重要的意义。
关键词:理解  翻译 积极因素  双语活动
创新教育与英语高素质人才的培养
10
《洛阳大学学报》洛阳大学外语学院 曹瑞明  出版年:2004
高等学校英语教学更新教育观念,培养高级应用型、复合型英语人才的核心在于:培养学生完美的学习动机、英语文化的交际能力、适应社会需要的知识结构、创新精神。
关键词:创新教育 人才培养  英语教学 学习动机 交际能力 知识结构 创新精神  
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