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昆明学院音乐系 收藏

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研究主题:音乐    音乐文化    音乐教育专业    表演形式    歌唱    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:164H指数:6北大核心: 6

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95 条 记 录,以下是 1-10

钢琴教学中如何提高学生的音乐表现力
1
《陕西教育(高教版)》昆明学院音乐系 杭丽华  出版年:2009
钢琴课教学在高师和普通高校音乐专业属于技能课教学,有较高的技巧性,但教学中不能使学生囿于技巧的层面,教师应注重引导学生提高音乐的表现力,挖掘音乐的内涵,让学生弹奏出美妙动听的音乐作品。
关键词:钢琴教学 音乐特性 音乐表现力
云南花灯歌舞概述
2
《民族音乐》昆明学院音乐系 黄清林 靳丽芬  出版年:2009
云南花灯歌舞流传于云南广大汉族及少数民族地区,是一种深受各族人民群众喜爱的歌舞小戏,亦有学者将其称之为“小调戏”。它是一种在民间歌舞的基础上逐步形成的戏曲剧种,我省地方戏曲剧种之一。主要流行于云南省境内汉族聚居地区的汉族...
关键词:民间歌舞 云南省  花灯 地方戏曲剧种 少数民族地区 民族杂居区 人民群众  汉族
钢琴伴奏在声乐演唱中的重要地位
3
《民族音乐》昆明学院音乐系 杨丽珠  出版年:2009
声乐钢琴伴奏是一门综合性艺术,属表演艺术范畴。在我们的声乐教学及实践中、在音乐会的舞台上、在国内外各类声乐比赛上,都有许多优秀钢琴伴奏家的身影和他们精彩的演奏。离开了声乐钢琴伴奏,一切声乐演唱活动都无法进行;同样,声乐演...
关键词:声乐演唱 钢琴伴奏 艺术范畴 平衡关系  声乐教学  声乐比赛 演唱活动 声音艺术
高师音乐教育现状分析与思考
4
《音乐创作》昆明学院音乐系 鲁林  出版年:2009
随着社会经济的发展,人们对物质文化和精神文化的需要不断增强,高师音乐教育在蓬勃发展。然而,扩招又给学校、教师乃至全社会提出新的课题和要求,许多现状不尽人意。因此,研究分析高师音乐教育现状,探寻高师音乐教育改革途径势在必行...
关键词:高师音乐教育 教学质量 教育现状 改革途径  
论音乐起源于代偿性满足的心理需求
5
《民族音乐》昆明学院音乐系 孙兰鹃  出版年:2010
音乐起源旧说 音乐起源于何时?要回答这个问题有一定难度,因为音乐属于声音形态,而在没有录音机的远古时期,声音是无法保存下来的。这与绘画不一样,古代的岩画是可以保存下来的,这就为后人研究绘画的起源提供了依据。不过我们可以...
关键词:音乐起源 心理需求 远古时期 录音机 声音  保存  绘画
傣族及其音乐文化
6
《民族音乐》昆明学院音乐系 靳丽芬 黄清林  出版年:2009
傣族是云南独有民族之一,主要聚居在西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州及临沧市的耿马傣族佤族自治县、双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县、普洱市的孟连傣族拉祜族佤族自治县、景谷傣族彝族自治县、玉溪市的新平彝族傣族自治县、元...
关键词:西双版纳傣族自治州  音乐文化 孟连傣族拉祜族佤族自治县  德宏傣族景颇族自治州  少数民族人口 新平彝族傣族自治县  彝族自治县  说唱音乐
高师音乐教育专业“声乐教学形式”刍议
7
《民族音乐》昆明学院音乐系 王金强  出版年:2009
目前高师音乐教育专业的声乐教学形式,纷纷打破原来“一对一”的教学模式,涌现了“声乐大课”、“声乐小组课”和“声乐个别课”等等形式,此形式虽然解决了学生多教师少的矛盾,很大程度上降低了办学成本,但卅现了教学质量明显下滑的现...
关键词:音乐教育专业 教学形式 高师  声乐大课 “一对一”  声乐个别课 声乐小组课 教学模式  
高师钢琴重奏教学的实践意义引论
8
《民族音乐》昆明学院音乐系 史春丽  出版年:2011
昆明学院科学研究项目成果;项目编号:2010YY01
钢琴重奏艺术,是钢琴音乐艺术中极具特点且独立存在的表演艺术形式,它从创作到演奏都经历了漫长的历史岁月,形成了成熟且多样化的艺术彤态。钢琴重奏以它特有的音乐表现力、对音响的特殊塑造方式以及演奏者之间思维与情感的融汇,使得这...
关键词:钢琴 重奏 表演艺术形式 引论 意义  实践  教学 高师  
中国古典舞中的唐代舞蹈元素
9
《昆明学院学报》昆明学院音乐系 黄清林  出版年:2009
中国古典舞的渊源可以追溯到中国古代宫廷舞蹈或更为遥远时代的舞蹈,期间也在不断地发生着变化,从外形到内蕴向新空间拓展着,而这在一定因素上是归功于唐代舞蹈的。至今,唐代那些丰富多彩的经典舞蹈动作元素仍被一一保留和延用,在中国...
关键词:中国古典舞 韵律特征 唐代舞蹈 元素提炼  舞蹈艺术
高师学生即兴伴奏和自弹自唱考核办法的设想
10
《民族音乐》昆明学院音乐系 杭丽华 张新  出版年:2007
在中小学音乐课中,歌唱教学是重要的组成部分。由于歌唱能直接抒发人的内心情感,又具有较强的号召性和感染力,所以歌唱教学在培养学生音乐审美素质和整体素质方面都发挥着积极的作用。长期以来,中小学音乐课的教学形式都以歌唱教学为主...
关键词:即兴伴奏能力 高师学生 自弹自唱能力  考核办法  相结合  歌曲  培养学生  歌唱教学 伴奏课  伴奏音型
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