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荆门职业技术学院外国语学院 收藏

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研究主题:英语    语境    英语教学    翻译    象征主义    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:146H指数:6北大核心: 2 CSSCI: 1

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72 条 记 录,以下是 1-10

关于意图及其传递
1
《外国语》荆门职业技术学院外语系 印四海  出版年:2000
本文区分了意图基体与意图变体 ,探讨了意图基体的普遍心理构素及其对意图传递的指导作用 ,提出话语焦点是意图传递的出发点 ;一部分话语是某个或某些构素的直接语言化 ,实现意图基体的表达 ;一部分话语在心理话语原基础上按相应...
关键词:意图基体  意图变体  意图传递  话语焦点  直接语言化  心理话语  语言策略 英语 语境
情感因素在高职英语教学中的介入
2
《长沙铁道学院学报(社会科学版)》荆门职业技术学院外语系 付丽萍  出版年:2005
认知因素对于外语学习的作用普遍引人重视,但越来越多的研究发现,学习者的态度、动机、自信心和焦虑等情感因素对外语学习成功与否的影响有可能更大。本文通过分析这四种因素对外语学习的作用,探讨情感因素在高职英语教学中的运用,以期...
关键词:情感因素 作用  高职英语教学
论田纳西·威廉斯“诗化现实主义”的成熟——《玻璃动物园》和《欲望号街车》中的象征主义和表现主义之比较研究
3
《荆门职业技术学院学报》西南师范大学;荆门职业技术学院外语系 方军 刘诺亚  出版年:2001
田纳西·威廉斯开创的“诗化现实主义”的创作方法是其跻身于世界级戏剧大师的一个不可或缺的重要因素。这一创作方法的成熟经历了一个漫长的反复试验过程。《欲望号街车》是其成熟的标志。文章通过详细地比较《玻璃动物园》和《欲望号街车...
关键词:田纳西·威廉斯  诗化现实主义 《玻璃动物园》 《欲望号街车》 象征主义 表现主义 美国  戏剧  
对高职英语听力焦虑的研究及教学启示
4
《荆门职业技术学院学报》荆门职业技术学院外国语学院 付丽萍  出版年:2006
“焦虑”作为人特有的情绪体验,是二语习得过程中一个非常重要的情感变量。对于高职学生而言,焦虑情绪在听力理解过程中的负面影响不容忽视。笔者将本院2003级高职英语教育专业学生作为研究对象,就听力焦虑问题进行相关的调查与分析...
关键词:高职英语听力焦虑  成因  原则  
使役动词及其句型结构探讨
5
《荆门职业技术学院学报》荆门职业技术学院外语系 刘天宇  出版年:2003
 使役动词及其句型结构是英语的基本特色之一。英语中,部分名词或形容词可转化或派生为使役动词。部分不及物或及物动词可用作使役动词。使役动词句型结构分为两种:一种是使役动词后接施事宾语,另一种是使役动词后接宾语加宾语补语。
关键词:使役动词 句型结构 英语 语法 宾语补语  施事宾语
“以学生为中心”的教学模式与提高自主学习能力
6
《延安教育学院学报》湖北荆门职业技术学院外语系 刘琴  出版年:2005
大学英语教学中要加强建设“以学生为中心的”教学模式,突出学生的认知主体作用,同时充分发挥教师的主导作用,培养英语学习中的学习自主能力,最终提高教与学的质量。
关键词:教学模式 认知主体  自主学习能力
英语拼读教学初探
7
《荆门职业技术学院学报》荆门职业技术学院外语系 刘天宇  出版年:2002
在英语拼读教学中要正确对待母语的影响 ,努力调动学生视觉。
关键词:英语拼读教学  感觉器官 学习效率  协同活动  读音规则
隐喻的认知与工作机制
8
《河南广播电视大学学报》湖北荆门职业技术学院外语系 刘琴  出版年:2005
隐喻不仅是一种修辞手段,更是人类的一种认知方式。文章从认知角度对作为认知方式的隐喻及其认知功能进行分析、探讨,从关联理论的角度阐释了隐喻的工作机制,提出隐喻是认知主体在认知语境作用下关联、对话、投射的结果。并指出对隐喻的...
关键词:隐喻 修辞 认知  关联  
未知死,焉知生——读狄金森死亡之诗
9
《沙洋师范高等专科学校学报》荆门职业技术学院外语系;浙江嘉兴学院外国语学院 刘诺亚 方军  出版年:2005
通过对她的诗歌由畏———憧憬———抗拒———永生这一充满矛盾的过程的分析,得出这样一个似非而是的结论:诗人对死的痴迷就是对生的热爱,她对天堂的向往并不是逃避现实,而是更积极的入世;而对永生的追求则是对于生命中的美和真理的...
关键词:天堂 死亡  永生 真善美
语言处理认知负荷初探
10
《荆门职业技术学院学报》荆门职业技术学院外语系 印世海  出版年:2006
文章从语言处理原理出发分析语言处理的认知负荷,提出了超载解决方案并简要讨论了它们在外语教学中的应用。
关键词:语言处理 认知负荷  超载解决  应用  
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