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延边大学外国语学院大学外语教研部 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    英语教学    文化    教学改革    

研究学科:经济学类    自动化类    

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63 条 记 录,以下是 1-10

我国学习策略研究十年述评(2003-2012)
1
《鸡西大学学报(综合版)》东北师范大学教育学部;延边大学外国语学院大学外语教研部 齐聪 陈旭远 于超  出版年:2014
吉林省教育科学"十二五"规划课题"基于SBI模式的民族特色高校非英语专业学生英语学习策略培养的行动研究"(编号:GH11044);吉林省高等教育教学研究课题"基于歧义容忍度的非英语专业大学生英语学习策略培养的研究与实践"(吉教高字[2012]45号)
我国学习策略研究始于20世纪80年代初,一直受到我国语言学界、心理学界及教育界的广泛关注,并取得了丰硕的研究成果。研究基于对2003-2012年间中国知网上发表的有关学习策略研究成果的整理与分析,全面回顾了近十年我国学习...
关键词:学习策略  研究现状  述评  
论朝鲜文化与儒学的关联
2
《延边大学学报(社会科学版)》延边大学外国语学院大学外语教研部 陈放  出版年:2008
中朝两国文化源远流长,儒学传入朝鲜后,对朝鲜的政治统治、思想观念、教育制度等方面产生了深远的影响,而朝鲜立足本国国情,从多角度、多侧面与儒学发生了融合,并逐步形成了具有本民族特色的朝鲜儒学。
关键词:朝鲜文化  儒学 关联  
身体语言:在不同文化中的同与异
3
《海外英语》延边大学外国语学院大学外语教研部 刘书慧  出版年:2012
作为一种非言语语言,并不是所有的身体语言在不同文化中都有着相同的含义。一方面,在不同文化中,身体语言存在共同性,这包括:1)人类共同享有的生物特性;2)不同文化中相同的社会特性;3)不同文化中,作用相同;4)文化区别缩小...
关键词:身体语言 相同点  不同点  文化
高校英语教学中网络在线课程建设研究
4
《新西部》延边大学外国语学院大学外语教研部 宋子英  出版年:2019
本文阐述了建设高校英语网络在线课程的重要意义,分析了当前高校英语教学中网络在线课程建设中存在的问题,并对应提出了优化策略:加强网络在线课程教学基础设施;丰富在线课程教学内容;加强培训和监督力度;明确课程建设目标;健全评价...
关键词:高校英语教学 网络在线课程  意义  问题  对策  
大学英语口语教学方法初探
5
《陕西教育(高教版)》延边大学外国语学院大学外语教研部 郭伟艳  出版年:2008
随着大学英语教学改革的不断深入,培养学生的口语交际能力已成为广大教师普遍关注的热点。本文对英语口语教学现状进行分析,提出了培养学生创新思维能力并结合英语第二课堂的教学方法。
关键词:英语口语教学 创新思维能力 第二课堂
现代图式理论在大学英语听力教学中的应用
6
《陕西教育(高教版)》延边大学外国语学院大学外语教研部 高萍  出版年:2009
“图式”这一提法最早见于德国哲学家kant(1781)的著作。英国心理学家Bartlette最早把它做为一个心理学术语提出。20世纪70年代后期,图式理论得到不断的发展和完善。现代图式理论认为,“图式”指每个人过去所获得...
关键词:现代图式理论 大学英语听力教学 应用  心理学家 新信息 70年代  知识库  学习者
浅谈提高学生外语口语能力的策略
7
《林业科技情报》延边大学外国语学院大学外语教研部 白鹤峰  出版年:2011
在外语教学中,培养学生的口语表达能力,至关重要,它关系到将来的应用。但现在的学生口语能力普遍较差,其较差既有客观原因,也有其自身原因。而要提高口语能力,教师应该在课前制定出长远、系统的计划,激发起学生的口语表达兴趣,课后...
关键词:提高  口语能力 策略  
关于大学英语个性化教学改革之浅见
8
《新西部(理论版)》延边大学外国语学院大学外语教研部 任士海  出版年:2007
构建大学英语个性化教学体系,是我国大学英语教学改革的一项重要内容,实施大学英语个性化教学是对于以往传统的"灌输式"英语教学的重大挑战。它符合我国高校教育改革的趋势,顺应了当前世界范围内的终身化教育、民主化教育等现代教育潮...
关键词:个性化教学 教学改革 教学目标 教学质量
翻转课堂教学模式在大学英语教学中的应用探析
9
《新西部》延边大学外国语学院大学外语教研部 韩淑华  出版年:2019
本文阐述了翻转课堂的内涵、背景,分析了翻转课堂教学模式在大学英语教学中的优势及存在的问题,提出了翻转课堂在大学英语教学中的应用策略:应加强教师对翻转课堂的认知;完善翻转教学硬件设施;提高学生的自律性和学习主动能力;优化教...
关键词:大学英语教学 翻转课堂  应用策略  
加强校本培训 提高大学英语教师素质
10
《新西部(理论版)》延边大学外国语学院大学外语教研部 金美兰  出版年:2009
大多数大学英语教师有着提高自己专业素质、实现自我发展的愿望和需求,强化以学校为基地的校本培训方式是一条切实可行的途径。在校本培训工作中,应充分挖掘和利用切实可行的、适合本校实情的校本培训模式;突出教师培训的实践性和实用性...
关键词:校本培训 教师素质 可行性 主要措施  
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