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湖南工业大学机械工程学院工业设计系 收藏

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研究主题:视觉    TRIZ理论    工程机械    机械类产品    服饰    

研究学科:轻工类    自动化类    交通运输类    机械类    

被引量:28H指数:3北大核心: 5 CSSCI: 4

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21 条 记 录,以下是 1-10

“中国结”的渊源
1
《艺海》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 李柳  出版年:2011
大学生研究性学习和创新性实验计划项目阶段性研究成果编号:湖工大教字[2009]20号
中国结是中国传统文化的一个侧面,它从头到尾仅用一根丝线编结而成,其历史可以追溯到结绳记事。在漫长的发展中,中国结与记事、服饰、文化、数理有着千丝万缕的联系。人类情感的丰富多彩,表现在"结"上的千变万化。
关键词:中国结 服饰 文化 数理  时尚  
浅谈明式家具造型设计中的人机工程学应用
2
《濮阳职业技术学院学报》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 邓伊均  出版年:2011
湖南省特色专业建设项目资助(工业设计)
明式家具在造型、材料、结构等方面已经达到了非常高的水平,通过对明式家具在造型设计上的多方面研究,探讨其在设计中的人机工程学方面的应用。
关键词:明式家具 造型设计  人机工程学
二维动画设计课程教学改革的研究与实践——以设计目标为导向的动画教学方法
3
《大众文艺(学术版)》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 曾莹 田飞  出版年:2011
湖南工业大学校级教学改革青年资助项目<二维动画设计课程教学改革的研究与实践>的结题论文;(项目编号:09D01)
本文探索的是一种以设计为导向的动画课程教学方法,即结合设计专业与动画专业的学科特点。尝试两种学科的有效交叉,使动画作为一种表现工具,为设计目标服务。加强了实现教学目标的适用性,培养了学生的综合设计语言表现能力,提出了设计...
关键词:动画 设计  教学多目标性  
二维动画短片《父与女》的艺术魅力解析
4
《大众文艺(学术版)》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 曾莹  出版年:2009
二维动画短片因其篇幅短小精悍,表现手法丰富,思想内涵深刻而深受动画人士的喜爱。73届奥斯卡获奖动画短片《父与女》是本世纪初杰出的代表,文章从情感表达、视觉呈现、视听融合、符号传达四个方面重点解析其作品独特的艺术魅力,强调...
关键词:非主流动画 动画短片 视听语言
浅析红、绿色彩的视觉语言特征及其在视觉设计中的应用
5
《包装世界》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 姜夏旺 王苗苗  出版年:2010
本文总结了红、绿色彩在应用的过程中所常采用的两种组合方式,并归纳了不同组合方式所产生的视觉语言特征及意义,从而为红、绿色彩在视觉设计中的应用提供了一些有益的参考和借鉴。
关键词:红绿色  视觉设计 色彩意义  
红绿灯的启示——现代视觉环境设计中的色彩符号应用
6
《美术大观》湖南工业大学机械工程学院工业设计系;湖南工业大学科技学院 姜夏旺 汪田明  出版年:2010
一.交通红绿灯的由来及其色彩符号认知 在19世纪初的英国约克郡,红、绿装分别代表女性的不同身份,着红装的女人表示已婚,着绿装的女人则表示未婚。后来由于伦敦议会大厦前经常发生马车轧人的事故,于是人们受到女人身上红、绿装的...
关键词:色彩符号  环境设计 应用  视觉 现代  19世纪初  女人 意义  
人机交互界面图标的视觉认知特性研究
7
《美术大观》湖南工业大学机械工程学院工业设计系;宿州学院美术与设计学院 曾莹 梁田  出版年:2014
湖南工业大学自然科学研究项目2012HZX12的阶段性研究成果
针对人机交互界面图标这种新媒介带来的各种视觉变化和认知摩擦等问题,本文运用认知心理学的方法分析了图标的认知特性及现存的认知问题,提出视觉友好化的设计原则以及对人机交互界面图标设计的意义。
关键词:人机交互界面 图标 视觉 认知  
图形用户界面和谐设计与发展趋势
8
《中国新技术新产品》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 曾莹  出版年:2010
随着数字技术和网络新媒体的出现与发展,图形用户界面设计成为用户与数字屏幕产品互动操作的最直观的部分,并成为艺术设计领域一个崭新的成员起着重要的作用和意义。文章分别探讨了图形用户界面结构、交互和视觉的和谐设计;指出了界面设...
关键词:图形用户界面 和谐  交互设计
刘宗明【设计作品】
9
《艺术百家》湖南工业大学机械工程学院工业设计系;湖南工业大学 刘宗明  出版年:2011
关键词:设计作品  刘宗明  湖南工业大学  
“双i(兴趣驱动创新)”特色人才培养方法探索
10
《青年与社会》湖南工业大学机械工程学院工业设计系 何铭锋 田飞  出版年:2019
湖南省普通高校教学改革研究项目“以设计竞赛为载体的工业设计创新教育机制的探索研究”(湘教通[2015]291号-309)成果
文章提出设计创新教育面临机遇与挑战,重新审视设计竞赛的利弊,提出以“兴趣驱动创新”为中心的跨学科学生自主学习模式,通过组建多学科交叉的兴趣小组,让师生团队参与学科创新、产学研创新、创业创新、科研创新、活动交流创新,五大创...
关键词:兴趣驱动创新  设计竞赛  学科交叉  
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