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贵州师范大学教育科学学院学前教育系 收藏

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研究主题：儿童    故事    教师    

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学习故事——促进教师对儿童的观察、理解与评价
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《考试周刊》贵州省贵阳市贵州师范大学教育科学学院学前教育系 袁会晴  出版年：2017
＂学习故事＂是教师评价儿童学习的一种新体系,通过教师对儿童学习行为的注意、识别与回应,用叙事的方式对儿童进行形成性评价,促进教师不断丰富理论与加强实践,注重知识、技能与心智倾向复杂混合的评价,建立有效的学习共同体。
关键词：“学习故事”  观察  评价  
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