期刊文章详细信息
学习故事——促进教师对儿童的观察、理解与评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州省贵阳市贵州师范大学教育科学学院学前教育系
年 份：2017
卷 号：0
期 号：63
起止页码：174-174
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：＂学习故事＂是教师评价儿童学习的一种新体系,通过教师对儿童学习行为的注意、识别与回应,用叙事的方式对儿童进行形成性评价,促进教师不断丰富理论与加强实践,注重知识、技能与心智倾向复杂混合的评价,建立有效的学习共同体。
关 键 词：“学习故事” 观察 评价
分 类 号：G610]
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