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南京师范大学音乐学院作曲指挥系 收藏

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研究主题:喉肌    呼吸肌    听觉中枢    生理    歌唱训练    

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影响歌唱音准的生理因素研究
1
《音乐创作》南京师范大学音乐学院音乐理论系 朱建萍  出版年:2011
本文从生理学、解剖学角度对影响歌唱音准的生理因素进行探索,为寻求科学训练音准的方法奠定基础。
关键词:歌唱音准  听器  听觉中枢 喉肌 呼吸肌
论歌唱训练中主观听觉与客观听觉的关系
2
《音乐大观》南京师范大学音乐学院;南京师范大学音乐学院音乐理论系 高雅 朱建萍  出版年:2012
音乐是听觉的艺术,声乐作为音乐的组成部分也属于听觉艺术的范畴。声乐作品的演唱或欣赏必须依赖听觉才能得以实现。在声乐学习过程中,学习者也是通过听觉来感知声音效果的,并通过听觉的感知功能逐步完善声乐技巧,提高演唱水平。一个人...
关键词:听觉 影响因素 主观听觉  客观听觉  
联想法”在音乐基础训练中的运用——以音程性质听辨为例
3
《音乐大观》南京师范大学音乐学院;南京师范大学音乐学院音乐理论系 毛倩 朱建萍  出版年:2012
练耳是音乐教学的基础科目之一,是发展听觉记忆能力的重要训练方法。很多学生在练耳训练过程中,或多或少都会遇到些困难和瓶颈。本文着重针对音程性质听辨,打破传统的"你弹我听"的训练方法,借鉴心理学和教育学的相关原理、结合自身学...
关键词:音程性质  音响效果 联想法 类似联想  
音乐听赏中的听觉期待现象
4
《大舞台》南京师范大学音乐学院;南京师范大学音乐学院音乐理论系 许蕴彰 朱建萍  出版年:2014
本文对音乐听赏中听觉期待现象进行了界定,从主、客观的角度分析了在聆听音乐时听觉期待现象的产生,并重点对以客观形态存在的期待现象进行了具体分类,同时结合实例分别阐述了音乐语言中包括时值、力度、和声、调性等方面的听觉期待现象...
关键词:期待  音乐元素 听者
基于研究性学习背景下的视唱拓展练习
5
《艺术教育》南京师范大学音乐学院;南京师范大学音乐学院音乐理论系 王珂 朱建萍  出版年:2014
“研究性学习是:学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定的研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。”其是一种以提高学生的科学素质为目标,通过自主探究去解决问题的教学模式。将研究性学习的观念引入到视唱...
关键词:研究性学习 视唱 学习背景  练习 获取知识 教师指导 社会生活 学习生活  
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