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启东市建新中学 收藏

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研究主题:初中数学    教学    英语    初中英语    初中化学    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    生物科学类    建筑类    

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423 条 记 录,以下是 1-10

对基于生活化思维的初中政治教学模式的探讨
1
《新课程导学(下旬刊)》江苏省启东市建新中学 陈慕春  出版年:2013
本文基于生活化思维的视角,认真对初中政治的教学模式进行了分析与探讨,并分别从政治性、时效性、乡土性以及情趣性等方面提出了相应的对策与措施。
关键词:初中政治 教学模式 生活化思维  探讨  
浅谈初中数学教学中学习习惯和方法的培养
2
《文理导航》江苏省启东市建新中学 张娟娟  出版年:2012
数学是初中阶段的必修课,在中考中有着举足轻重的地位。良好的学习习惯和学习方法是取得优秀数学成绩的保证。笔者根据初中数学教学实际情况,提炼和归纳了一些培养数学学习习惯和学习方法的措施,旨在帮助学生提高学习效率和学习成绩。
关键词:初中数学 学习习惯  学习方法  
探究式教学是提高学生核心素养的门径——基于核心素养的初中生物探究式教学模式初探
3
《启迪与智慧(中)》江苏省启东市建新中学 黄艳  出版年:2017
在基础教育新课程改革如火如荼的今天,以学科知识结构为核心的传统教学体系逐步向以个人终身学习为主体的核心素养模型转化,不断提高学生的核心素养已经成为一线教师追求的教学目标。目前,虽然新课程改革取得了一定的成绩,但就我国初中...
关键词:问题情境 因材施教 探究空间  小组合作  核心素养  
探究核心素养视角下的初中道德与法治教学
4
《名师在线》江苏省启东市建新中学 沈捷  出版年:2018
随着教学改革的逐步推进,培养学生良好道德品质的初中道德与法治课成为新课改着重要求的一门课程。当下,道德与法治的教育核心是注重学生核心素养的培育和发展,教师应积极探索相适应的教学模式和教学理念,提高课堂效率,以适应时代的发...
关键词:核心素养  初中教学 道德与法治  方法探究  
初中生物识图题的解题策略
5
《中学教学参考》江苏启东市建新中学 高红霞  出版年:2021
在初中生物试卷中,识图题占了很大一部分分值,识图题考查的是学生的综合知识。学生在解答时往往会出现解题困难或者得分率不高的情况。文章归纳总结四种初中生物识图题的常见解题策略,力求帮助学生解决初中生物识图难题,提升学生的解题...
关键词:初中生物 识图题 解题策略
高中数学学习方法指导
6
《新课程学习(下)》江苏启东市建新中学 杨成铁  出版年:2010
数学是研究空间形式和数量关系的科学,高中阶段的数学,是学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必要基础。数学学习方法指导,是"学会学习"的一个重要组成部分。目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要...
关键词:学法指导 学习方法指导  数学研究 重要组成部分  数学教学 空间形式  学生学习  数量关系  学习物理 重要课题  
节奏训练,提升中长跑课堂效率
7
《中学教学参考》江苏启东市建新中学 蔡建辉  出版年:2017
中长跑训练在初中体育课中尤为重要.其中,节奏训练对于学生的中长跑成绩十分关键,它可以帮助学生在尽量短的 时间内取得更好的成绩,因此节奏训练非常有必要.教师可结合自己的教学实践,就节奏训练,提升中长跑课堂效率,从击掌示意,...
关键词:节奏训练 初中生 中长跑
基于核心素养的初中历史教学思考与分析
8
《科学咨询》启东市建新中学 王健  出版年:2019
新课标对课堂教学提出了新的要求。因此,老师在课堂教学中,就需要注意提高学生的核心素养,促进学生学习能力的提高。本文就具体实例谈谈基于核心素养的初中历史教学思考与分析。
关键词:核心素养  初中历史
以“变”促“思”——浅谈初中数学变式教学策略
9
《数理化解题研究》江苏省启东市建新中学 黄李华  出版年:2021
新课程改革到来,要求初中数学教学不仅要注重基本知识概念的传授,还要培养学生良好的数学思维能力和学习能力.而“变式教学”是拓宽学生思维的重要途径之一,也是初中数学中较为经典的一种教学方法.本文将从数学例题出发,采取“数字”...
关键词:初中数学 变式教学 数学思维
核心素养背景下初中语文综合性学习的优化策略
10
《语文教学之友》江苏省启东市建新中学 徐健  出版年:2022
江苏省南通市启东市“十四五”教育科学规划立项课题“核心素养背景下初中语文综合性学习教学优化策略”的研究成果,编号为qdjyky202159。
初中阶段是培养学生语文核心素养的关键时期。部编版初中语文教材注重综合学习对学生语文核心素养的培养。在教学过程中,教师应将阅读、写作、口语交际与综合性学习活动结合起来,增加学生的实践机会,全面提升学生的语文能力。从语言建构...
关键词:语言建构 思维品质 审美鉴赏与创造  综合性学习  
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