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临沭县教育局 收藏

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研究主题:教师    心理效应    孩子    老师    班主任    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    环境科学与工程类    

被引量:155H指数:5北大核心: 37 CSSCI: 3 RDFYBKZL: 7

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278 条 记 录,以下是 1-10

主题班会形式综述
1
《教学与管理(中学版)》山东临沭县教育局 张锐  出版年:2005
关键词:主题班会 班主任  班集体 自我教育 思想品德教育 思辨能力 口头表达能力 定期  培养学生  综述  
生命教育的途径
2
《贵州教育》山东省临沭一中新校;山东省临沭县教育局 高琪 张锐  出版年:2005
关键词:生命教育 珍惜生命 生命历程 交通安全教育
新时期中小学德育工作现状及对策研究
3
《班主任》山东省临沭县教育局 贺明 胡传玺  出版年:2007
一、中小学德育工作现状近年来,中小学德育工作受到高度重视,针对性和实效性不断提高,但是,实事求是地说,总体效果还是不尽如人意。主要表现在:
关键词:中小学德育工作 现状  实事求是 实效性
感恩教育途径初探
4
《天津教育》山东省临沭县实验中学;山东省临沭县教育局 高琪 张锐  出版年:2006
关键词:感恩教育 换位思考  主题班会 感恩行为
主题教育活动的十种常用形式
5
《天津教育》山东省临沭县教育局 张锐  出版年:2005
关键词:主题教育活动 思想教育工作 青少年  教育界 情感特点 班主任 教育方式 需求  形式多样  发展  
假性成长:教师专业发展中必须直面的问题
6
《中小学教师培训》山东省临沭县教育局教科室 张锐  出版年:2008
在重视教师专业发展的过程中存在着大量的假性成长现象,这种现象的出现与教师发展的目标定位、教师成长的评价标准、模式化的培养措施以及过分的包装和宣传等有关,对此,需要管理者进行理性的思考,并通过引导教师进行有效的自我规划、重...
关键词:假性成长  偏差  规划  经验  反思  写作 评价  
挫折教育的误区
7
《当代教育科学》山东省临沭县教育局;山东省临沭第一中学 张锐 高琪  出版年:2003
分析一下当前的挫折教育,我们不难发现存在着很多误区和不当,难以有效地提高学生的耐挫折能力,有些还会对学生的心理发展起到消极的影响。归纳起来,这种误区表现在以下几个方面:
关键词:挫折教育 误区  失败教育 自信心 教育心理学
巧用幽默,打造快乐课堂
8
《青年教师》山东省临沭县教育局 马际娥  出版年:2006
课堂不仅是传承知识的场所,也是师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”。因而著名特级教师于漪主张教师要“努力把课上得情趣横溢”,魏书生老师则提出“每堂课都要让学生有笑声”的要求。而要创设其乐融融的...
关键词:课堂教学  幽默感 快乐  特级教师 思想感情 师生交流 教育艺术 教学过程  
师生关系不可“零距离”
9
《教学与管理(中学版)》山东临沭县教育局教研室 孙仕满  出版年:2005
关键词:师生关系 “零距离”  教学质量 沟通交流 共同活动  教学改革 课程实施 学生  教师  
教师:请走出信任危机的沼泽
10
《中小学管理》山东临沭县教育局 马际娥  出版年:2007
信任是师生之间实现心灵无障碍沟通的前提,是师生间情感相互融合的黏合剂,更是实现和谐教育的催化剂。那么,在价值取向和道德观念发生嬗变的今天,当现代人日益步入信任危机的沼泽时,作为教师的我们是否也会失去信任的能力?在教育实践...
关键词:信任危机 沼泽 教师 和谐教育 道德观念 教育实践  黏合剂 催化剂  
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