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北京语言大学汉语国际教育学部预科教育学院

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研究主题：汉语词汇教学教学衔接衔接问题专业汉语预科教育

研究学科：经济学类

被引量：9H指数：1北大核心: 2 CSSCI: 2

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从词语类型分布谈预科通用汉语和专业汉语的衔接问题--以经贸专业汉语为例: 1; 《语言教学与研究》北京语言大学汉语国际教育学部预科教育学院程潇晓出版年：2021; 北京语言大学博士科研启动基金项目(项目编号:17YBB09);北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务专项资金,项目编号:20YJ010402);教育部人文社科规划基金项目(项目编号:20YJA740032)的资助。; 本文从词汇角度切入,以词汇大纲和经贸专业汉语教材为依托,探讨来华留学生预科阶段通用汉语和专业汉语的衔接问题。文章首先确定了预科阶段的通用汉语词汇和专业汉语词汇,然后分别考察了通用和专业汉语词语在词汇等级和专业汉语教材中的...; 关键词：预科教育专业汉语汉语词汇教学教学衔接

普通话儿童疑问代词指别性习得研究: 2; 《当代语言学》北京语言大学汉语国际教育学部预科教育学院李若凡出版年：2022; 国家社科基金青年项目(项目号:20CYY029)的阶段性成果;北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金,项目号:19YJ010404)资助。; 本文分别从问者和答者两种立场着手,对三名普通话儿童五岁前自然语料中“谁、什么、哪个”三个疑问代词指别性的习得情况进行考察。结果显示,习得序列首先受到疑问代词自身指别性质的影响,典型用法优先出现。其次,通过简单语言形式实现...; 关键词：疑问代词指别性语言习得互动

多维视角下汉语教材生词与对译词语的对应性分布特征及制约因素: 3; 《国际汉语教学研究》北京语言大学汉语国际教育学部预科教育学院苏向丽 Munkhbat Maralmaa 出版年：2022; 北京高校“双一流”建设资金支持。; 本文以《当代中文》 (蒙古语版)为研究对象,从多维视角探讨教材中生词与对译词语的对应性分布特征及制约因素。研究发现:不同词类平均对译词语数量、对应的词际关系类型差异明显;生词与对译词语的语义对应关系类别复杂多样,部分词语...; 关键词：汉语教材对译词语对应性分布特征制约因素

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