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河池学院外国语言文学系 收藏

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研究主题:大学英语    翻译    母语    英语教学    英语    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:389H指数:7北大核心: 44 CSSCI: 11

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405 条 记 录,以下是 1-10

图式理论与中国英语阅读教学研究二十年
1
《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》河池学院外语系;广西师范大学 陆世雄  出版年:2008
通过研究二十多年来国内公开发表的相关文献资料,概述图式理论与中国英语阅读教学研究现状。首先逐一讨论这一研究历程的四个阶段,分别为理论译介阶段、理论探讨与实证研究阶段、理论反思与研究总结阶段、理论普及和泛滥阶段,认为研究富...
关键词:图式理论 英语 阅读教学 研究  
支架式教学策略在英语学术论文写作教学中的应用
2
《教育理论与实践(学科版)》河池学院外语系 韦丽秋  出版年:2011
河池学院校级教改课题<"支架"教学策略在英语毕业论文写作指导过程中的研究与实践>(课题编号:2008E209)的阶段性成果
在英语学术论文写作教学的选题、资料检索与评估以及文献使用等方面实施支架式教学策略,特别是基于学生学习水平与需求以及课程内容的教学支架计划的设计与执行,可以有效帮助学生理解、内化相关知识与技能,促进学生对新知识的习得与运用...
关键词:支架式教学策略 英语 学术论文写作
《屋顶丽人》的结构主义解读
3
《河池学院学报》河池学院外国语言文学系;河池学院政治与法律系 米海燕 欧德良  出版年:2009
多丽丝.莱辛的《屋顶丽人》是一篇不朽的短篇小说,文章体现了男权主义与女权主义的冲突,而这种冲突是通过一系列的对立表现出来。运用结构主义批评理论下的"二元对立"解读了小说中的各种对立,从文学象征手法、文学符号学和叙事视点等...
关键词:结构主义 二元对立 文学符号学 叙事视点 《屋顶丽人》
《弟子规》在现代学校德育教育中的意义
4
《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》河池学院外语系 黄河  出版年:2012
本文采用比较法研究、历史研究、文献资料等研究方法对《弟子规》所拥有的道德标准、对现代思想政治教育的意义、德育的界定和《弟子规》所包含的德育思想、现代学校德育教育存在的主要问题,《弟子规》对现代学校德育教育的启示等方面进行...
关键词:《弟子规》 德育 现代学校德育教育  伦理思想 身体力行
校地教学共同体视阈下师范生教师技能的培养模式
5
《教育教学论坛》河池学院外语系 李晓兰  出版年:2013
广西高等教育教学改革工程项目"民族地区校地教学共同体建设的理论与实践探索"(项目编号:2013JGA219);广西教育科学"十一五"规划课题"桂西北少数民族英语学困生问题研究"(项目编号:2010C142)的成果之一
基于校地教学共同体的师范生教师技能培养新模式,促进英语教育专业师范生教师技能训练的理论与实践、知识与技能相结合,为他们将来的教师专业化发展奠定基础。
关键词:校地教学共同体  教师技能 培养模式  
大众传播对大学生道德教育的影响与对策
6
《河池学院学报》河池学院外语系 黄河  出版年:2006
高校德育工作是一个系统工程,它受到大众传播的影响。文章从大众传播的特点和大学生道德特点入手,分析大众传播对大学生道德教育起到的积极影响和负面效应。提出了营造高校校园大众传播良好环境,以促进当代大学生德育的对策。
关键词:大众传播 校园文化环境 大学生 道德教育
基于就业竞争激烈形势下的大学生就业心理问题分析及对策研究
7
《琼州学院学报》河池学院外语系 尹晨祖  出版年:2013
本文着眼于当前大学生就业形势越来越严峻,导致部分大学生焦虑困惑、自卑或者自负、过分依赖等,文章就此加以分析,提出相应对策。
关键词:大学生就业 心理问题 原因分析  对策研究  
广西新建本科院校英语应用型人才培养方案探析
8
《贺州学院学报》河池学院外语系 韦丽秋  出版年:2012
培养高级应用型人才已经是地方性本科院校在人才培养目标定位上达成的共识。广西新建本科院校英语专业在构建应用型人才培养方案时应当注意培养目标、课程体系与设置、教学模式、教学内容、实践教学等方面的问题。
关键词:广西新建本科院  英语应用型人才  培养方案  
逻辑性思维与英文写作
9
《河池师专学报》河池学院外语系 韦合  出版年:2003
逻辑性思维对英文写作的影响主要表现在四个方面 :在选词上 ,它是习惯性思维的补充 ;在造句上 ,它是一个必须遵守的法则 ;在构段上 ,它是条理性的保证 ;在谋篇中 ,它是篇章布局的根据。加强逻辑思维能力 ,可以减少甚至杜...
关键词:逻辑性思维 英文写作 词语 句子 段落
手机移动学习方式在大学生英语听力学习中的应用
10
《湘南学院学报》河池学院外语系 钟伟轩  出版年:2012
近年来,继数字化学习之后出现了一种新的学习模式——移动学习(M-Learning),其最大的特点就是能实现在"Anyone、Anytime、Anywhere、Any style"(4A)下进行自由的学习。基于手机的移动学...
关键词:手机 移动学习  英语听力学习
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