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鄂州市第三中学 收藏

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研究主题:数学    点击    中考试题    解题技巧    中考    

研究学科:社会学类    自动化类    经济学类    

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48 条 记 录,以下是 1-10

新课程标准下高中数学的教学实践探讨
1
《黄冈师范学院学报》黄冈师范学院数学与计算机科学学院;鄂州市第三中学 丁玲 彭锦  出版年:2012
探讨了新课程标准下高效的高中数学课堂的构建和教学改革的进一步深化,强调了高中数学教师必须不断实践与反思。结论:在高中数学的教学过程中,教师需要转变自己的角色,让学生摆脱枯燥的学习方式,体会到数学的应用价值,享受到数学的学...
关键词:新课标  高中数学 健康教育 高效课堂
应用SaaS推进中小学信息化建设初探
2
《中国教育信息化(基础教育)》黄冈师范学院;鄂州市第三中学 朱泽民 丁玲  出版年:2008
湖北省教育厅人文社会科学研究计划资助项目(编号:2005Q141);黄冈师范学院自科重点研究项目(编号:07CA066)。
本文在调查研究的基础上分析了基础教育信息化建设的现状,提出基于SaaS(Software-as-a-Service,软件服务化)模式进行中小学信息化建设可以很好地解决发展不平衡、投入大、发展速度慢等问题,从而实现基础教育...
关键词:SAAS 中小学  教育信息化
构造方程 妙求勾股数
3
《初中数学教与学》湖北省鄂州市第三中学 雷祥红 杜庆林  出版年:2005
关键词:构造法 方程  勾股数 直角三角形  初中  数学 解法 隐含条件
负反馈教学法在化学教学中的实践
4
《中小学实验与装备》湖北省鄂州市第三中学 龚艳明  出版年:2006
关键词:反馈教学法 化学教学 实践  教学过程 单元测验 学生学习  教学目标 原理  
巧用数学阅读材料,反哺数学“健康课堂”
5
《新课程学习(中)》湖北省鄂州市第三中学;黄冈师范学院数理学院 丁玲 彭锦  出版年:2014
湖北省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题:中学数学健康课堂的研究与实践(课题编号:2013B188)
新人教版初中数学课本的一个显著亮点是在每章都设置了几篇阅读材料,合理地应用阅读材料对于课堂教学有反哺作用。教师在教学中可以巧用这部分内容创设教学情境,开展探究活动,培养问题意识。以案例的形式,对如何巧用阅读材料,反哺数学...
关键词:数学阅读材料  健康课堂 数学案例
登临诗赏析
6
《中华活页文选(教师)》湖北省鄂州市第三中学;湖北省鄂州市博物馆 高友章 王春燕  出版年:2008
中国古典文学作品中,经常可见古人登山、登台、登楼的记载。登高的原始意义在于逃避灾祸,在原始居民的观念中,高山属于神奇之地,登临高处,意味着接近了天神,因此也就易于获得福佑。后来,登临行为的这种宗教意义逐渐褪去,与文学的关...
关键词:中国古典文学 登临诗 描写 作品  视角  黄鹤楼 唐代  曹操  赏析 曹禺戏剧
点击二次根式试题常用解题技巧
7
《理科考试研究(初中版)》湖北省鄂州市第三中学 雷祥红 杜静斐  出版年:2009
在数学竞赛中,与二次根式有关的试题屡见不鲜.由于这类试题灵活多样,技巧性强,不少学生常常感到束手无策,从而影响整个竞赛成绩.下面就二次根式常用解题技巧作一总结,希望能给同学们以启迪.
关键词:二次根式 解题技巧 试题 竞赛成绩  技巧性 数学  学生  同学
巧构解析式 妙解推理题
8
《数理化学习(初中版)》湖北省鄂州市第三中学 雷祥红 杜静斐  出版年:2005
近年来,中考试题中出现了不少推理型题,它在素材的选择、文字的表述、题型设计上别具一格。给人以耳目一新的感觉.这类题有利于考查学生的观察探索、动手操作和推理判断能力.同时也常常使学生感到束手无策,无所是从,通过观察、探究、...
关键词:推理题 学生  推理判断能力 解析式 动手操作  考查  中考试题 发现  表述  探究  
如何提高初中生的英语写作能力
9
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》湖北省鄂州市第三中学 龚香情  出版年:2017
写作能力的提高需要教师和学生的共同努力,不可能一蹴而就。因此,教师需要重视学生写作能力的培养,激发学生的写作和学习热情,才可以更好的提高学生的英语写作能力,提高学生的英语成绩。
关键词:初中  英语 写作 表达能力  训练  学习技巧  文体格式
根的判别式的逆用
10
《理科考试研究(初中版)》湖北省鄂州市第三中学436000 雷祥红  出版年:2004
一元二次方程根的判别式深刻揭示了根与系数之间的内在联系,常用来判断方程有无实根,反过来,当一个一元二次方程有实根时,我们又可利用b^2-4ac≥0来巧妙解题,达到出奇制胜的效果,为了帮助同学们学好用好根的判别式,下面就根...
关键词:一元二次方程根 判别式 二元二次方程 参数  取值范围  初中  数学 解题指导
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