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江汉大学教育学院教育学系

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研究主题：高校课程课程思政视域地方高校

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“三全育人”视域下地方高校课程思政的探索与启示: 1; 《教育信息化论坛》江汉大学教育学院教育学系;华中师范大学社会学院徐璐赵靓出版年：2022; 2019年度湖北省教育厅哲学社会科学研究指导性项目“城镇化进程中农民工随迁子女过程公平问题研究”(19G044)阶段性成果。; 在新的历史时期,高校教师开展课程思政建设不仅是新时期做好“三全育人”的基本前提,也是落实立德树人目标的战略举措。基于此,以江汉大学教育学专业探索课程思政改革的实践为例,发现并剖析课程思政实施现状及面临困境,并提出从顶层设...; 关键词：课程思政 “三全育人” 地方高校

基于多元证据的美国教师效能增值评价模型及应用启示: 2; 《上海教育科研》江汉大学教育学院教育学系;华中师范大学教育学院徐璐钱佳出版年：2024; 国家社会科学基金“十四五”规划2023年度教育学一般课题“普通高中多样化发展的办学成本测算与分类支持政策研究”(编号:BFA230087)研究成果。; 教育评价对教育高质量发展具有重要的导向作用。随着数字技术和统计分析方法发展,基于多元证据、复杂模型的增值评价模式在多个国家的学校绩效和教师效能评价中得到了广泛应用,以更精准地评估学生发展成果和教师效能水平,较好回应社会对...; 关键词：增值评价模型教师效能美国

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