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重庆医科大学研究生院 收藏

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研究主题:研究生教育    心房颤动    专业学位研究生    专业学位    研究生培养    

研究学科:自动化类    哲学类    社会学类    经济学类    

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236 条 记 录,以下是 1-10

临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训“双轨合一”的难点及对策研究
1
《学位与研究生教育》重庆医科大学研究生招生办公室;重庆医科大学研究生院 胡伟力 陈地龙 陈怡婷 汪玲 谢鹏  出版年:2013
重庆市教育委员会研究生教育教学改革重点课题"临床医学专业学位与住院医师规范化培训‘双规合一’研究生培养模式的创新研究"(编号:yjg110224)的研究成果
分析了临床医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训"双轨合一"的必要性以及构建"双轨合一"创新模式面临的主要问题,介绍了重庆医科大学从报考条件、轮转时间、临床考核、学位授予等方面构建临床医学专业学位研究生教育与住院医师...
关键词:临床医学  专业学位 研究生教育 住院医师规范化培训
临床医学专业学位研究生培养质量保障体系的构建与实践
2
《学位与研究生教育》重庆医科大学研究生学院;重庆医科大学;复旦大学研究生院 陈地龙 谢鹏 汪玲 陈怡婷  出版年:2011
2009年教育部创新计划项目子项目“医学专业学位研究生质量保障体系的构建与实践”的研究成果
以重庆某高校为例,通过总结十余年该校临床医学专业学位研究生教育的经验,主要从培养模式、管理体制两方面探索构建临床医学专业学位研究生培养质量保障体系。
关键词:临床医学  专业学位研究生教育 保障体系  
临床医学专业学位研究生教育五大质量保障体系的构建与实践
3
《重庆医学》重庆医科大学思想政治与教育学院/医学与社会发展研究中心;重庆医科大学研究生院 陈琪 沈春明 陈地龙 胡伟力  出版年:2013
中国1998年设置了临床医学专业学位,以适应社会生产力和综合国力不断增强,各项社会事业全面发展对医学高层次人才的需求。实施临床医学专业学位是中国医学学位制度与研究生教育的一项重大改革,它可以改变过去临床医学研究生教育的单...
关键词:临床医学专业学位 医学研究生教育 质量保障体系 医学专业学位研究生  医学学位制度  重庆医科大学  硕士专业学位 社会生产力  
“双轨合一”模式下8所医药院校临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的满意度现状及其影响因素
4
《医学与社会》重庆医科大学公共卫生与管理学院;重庆医科大学研究生院 邹宛均 张绍群 吴婧 安振玉  出版年:2020
中国学位与研究生教育学会医学立项资助“医学专业学位研究生临床科研能力培养效果的实证研究”,编号为B3-YX20180201-07;重庆市研究生教育教学改革研究重点项目“‘以立德树人为导向’的研究生导师考核制度的构建与实施”,编号为jg182017。
目的:调查临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养满意度现状及其影响因素。方法:采用分层抽样的方法抽取了8所医药高校,对其1077名2019届临床医学硕士专业学位研究生进行问卷调查。对数据进行描述性统计及logistic回...
关键词:临床医学硕士 专业学位研究生  科研能力  培养  满意度 影响因素
基于“5+3”改革加强临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养的难点及对策研究
5
《学位与研究生教育》重庆医科大学研究生院;重庆医科大学;不详 胡伟力 陈怡婷 谢鹏 陈地龙  出版年:2016
重庆市教育委员会2012年研究生教育教学改革研究项目(编号:yjs123124)
分析了我国临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养面临的主要问题,介绍了重庆医科大学建立并实施临床医学硕士专业学位研究生新型临床能力培养模式、加强临床医学硕士专业学位研究生临床能力培养的做法与成效。
关键词:临床医学  硕士 专业学位 研究生临床能力  
临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核的难点及对策研究
6
《重庆医学》重庆医科大学研究生院 胡伟力 陈怡婷 陈地龙  出版年:2015
临床能力训练是临床医学专业学位硕士研究生教育的核心要求,是临床医学专业学位硕士研究生培养的关键内容,也是其与科学学位研究生教育的主要区别[1]。临床能力考核是保证临床医学专业学位授予质量的关键,建立一套科学合理的临床能力...
关键词:临床能力  硕士研究生 能力考核  核心要求  考核指标体系  规范统一  教学医院  医科院校 临床技能  培养单位  
临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训并轨培养研究
7
《学位与研究生教育》重庆医科大学研究生院;重庆三峡医药高等专科学校;不详 胡伟力 段昌柱 陈地龙 尹定洪 黄爱龙  出版年:2017
重庆市教育委员会研究生教育教学改革研究项目(编号:yjs142017)
认为我国在"5+3"医学人才培养模式改革取得成熟经验的基础上,探索构建基于"5+3+X"模式的临床医学博士专业学位研究生教育与专科医师规范化培训并轨培养改革,是解决两类人才培养体系现存问题的有效途径。指出当前这两类人才培...
关键词:5+3+X  临床医学  博士专业学位  专科医师 并轨培养  
重庆市基层全科医生工作满意度及其影响因素研究
8
《中国全科医学》重庆医科大学公共卫生与管理学院医学与社会发展研究中心健康领域社会风险预测治理协同创新中心;重庆医科大学研究生院;重庆医科大学附属永川医院院长办公室 邹宛均 张绍群 龚放  出版年:2019
重庆市卫生计生委2015年医学科研计划项目重点项目(2015ZDXM021);2015年重庆市社会科学规划一般项目(2015YBSH041)——医教协同模式下重庆市全科医生执业现状及其影响因素研究
背景目前我国基层医疗机构全科医生缺口较大,尤其是西部农村地区,导致了基层全科医生工作任务繁重,执业环境差,长期处于超负荷状态,严重影响了其工作满意度,调查其工作满意度并分析影响因素,可以为稳定基层医疗人才队伍、提升基层医...
关键词:全科医生 职业满意  影响因素分析  重庆  
临床医学专业学位研究生培养质量评价指标体系的构建
9
《重庆医学》重庆医科大学研究生院;重庆三峡医药高等专科学校 侯延斌 刘尚静 尹定洪 陈怡婷 段昌柱 陈地龙  出版年:2017
中国学位与研究生教育学会研究课题(2013Y07);重庆市教育委员会研究生教育教学改革研究项目(yjg133040)
自2009年开展全日制专业学位教育以来,我国共招收专业学位研究生超过100万人,专业学位已成为我国学位与研究生教育的重要组成部分。2014年,教育部等六部门《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》(以下简称《意见》...
关键词:临床医学专业学位 质量评价指标体系  研究生培养 专业学位研究生 医学人才培养  人才培养体系  2009年  研究生教育
《重症医学》课程建设的思考与探索
10
《中华医学教育探索杂志》重庆医科大学附属第一医院急诊医学科和重症医学科;重庆医科大学研究生管理处;重庆医科大学研究生院 范晶 张苜 林时辉 吴婧 张皑平 刘春晓 袁飞 徐昉  出版年:2018
重庆市研究生教育教学改革研究项目(YJG20163019)
目前重症医学教育教学仍存在理论体系不完善、教材不统一、师资队伍参差不齐、缺乏实践机会及场所等问题。重症医学教学应结合以“器官和系统为中心”的教学改革方向,加强理论体系建设,带动师资队伍发展,打造优质实践基地,促进课程向更...
关键词:重症医学 医学教育 课程建设
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