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燕山大学附属中学 收藏

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研究主题:课堂教学    教学设计    解题    遗传题    生物教学    

研究学科:自动化类    经济学类    环境科学与工程类    轻工类    社会学类    

被引量:106H指数:5北大核心: 5 CSSCI: 2 CSCD: 1

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95 条 记 录,以下是 1-10

浅谈核心素养视野下高中政治课堂教学策略
1
《科学大众(智慧教育)》秦皇岛经济技术开发区燕山大学附属中学 姜书野  出版年:2017
高中政治对培养高中生科学正确的价值观念和良好思想道德品质具有重要意义。本文作者结合自己的工作经验,并加以反思,对核心素养视野下高中政治课堂教学策略进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
关键词:高中政治 核心素养  教学策略
微视频在高中生物教学中的应用
2
《教育实践与研究(中学版)(B)》秦皇岛市第一中学;秦皇岛市经济技术开发区燕山大学附属中学 陈兆亮 康珍  出版年:2017
微视频是为了突出课堂教学中的某个知识点,或某个教学环节、教学主题的一种教学手段。其短小精悍,使用方便且主题强烈,因此受到了广泛应用。若在生物科学教学中对其进行有效利用,则能让实验探究多、知识点多而零散甚至抽象的生物课教学...
关键词:微视频  课堂教学 高中生物
两个不同型部件组成的冷贮备系统的预防维修策略
3
《黑龙江大学自然科学学报》燕山大学理学院;燕山大学附属中学 金燕生 夏茂辉 杜建华  出版年:2004
河北省博士基金项目(2002131)
研究具有预防维修策略的两个不同型部件组成的冷贮备系统,所谓预防维修策略是指当工作部件的工作时间达到指定时间T系统尚未故障时,则立即对工作部件进行预防维修,经预防维修,部件恢复如新,利用补充变量的方法,求出系统可靠度的La...
关键词:冷贮备系统 预防维修 可靠度 MTTFF  
互联网思维在大学生创业中的应用研究
4
《办公自动化》河北科技师范学院教育学院;河北秦皇岛燕山大学附属中学 王丽影 石秋香 王顺才  出版年:2015
基于2015年秦皇岛市社会科学联合会研究课题;编号201506116
互联网思维,具有不断探索创新,注重用户需求,追求用户信任,树立服务意识等特点。目前,大学生自主创业形势并不乐观,而基于互联网思维的创业方法将会给大学生的创新创业能力的提升带来一些启迪,突破传统大学生创业的瓶颈。
关键词:互联网思维  创业 大学生
书法特色学校建设的探索与实践
5
《教育研究》燕山大学附属中学;燕山大学附属中学语文教研组 司文娟 闫贵平  出版年:2012
中央教育科学研究所全国教育科学“十一五”规划普通特色学校研究专项课题“墨香育人--书法校本课程的实践与研究”(课题批准号:GHB093157)的研究成果
为弘扬中华文化,办出学校特色,促进学生全面而有个性的发展,燕山大学附属中学提出建设书法特色学校,在普通高中开设书法校本课程。学校本着书法教育课程化、书法活动系列化的理念,以笔墨为媒介,以提高全体学生的书写技能为突破口,以...
关键词:书法教育 校本课程 特色学校  
新媒体技术在女大学生安全教育中的应用研究
6
《华北科技学院学报》河北科技师范学院教育学院;河北秦皇岛燕山大学附属中学 王丽影 石秋香 郝东 王顺才  出版年:2015
2015年河北省社科联民生调研课题(201501432)
文章首先分析了目前高校女大学生安全教育现状,指出其不足之处,后对新媒体的定义及发展现状进行了详细论述,指出新媒体技术在高校女大学生安全教育中的应用优势,最后提出了应用对策。
关键词:女大学生 新媒体技术 安全教育
浅谈高中生数学思维素质的培养
7
《教育教学论坛》河北省秦皇岛市开发区燕山大学附属中学 商宏亮  出版年:2010
在新课程改革中,高中数学教学工作应使学生获得更高的数学素养,注重提高学生的数学思维能力,这也是数学教育的基本目标之一,而思维能力的差异主要源于思维素质的优劣。所以我认为在日常教学过程中应该有意识地充分培养锻炼学生形成良好...
关键词:数学思维素质  严谨性 深刻性  广阔性 灵活性 批判性 创造性  
教师说课应具备的基本素质
8
《考试周刊》燕山大学附属中学 谢莹  出版年:2010
说课是指教师在备课基础上。于授课前面对领导、同行或评委主要用口头语言讲解具体课题的教学设想及其依据的一种教研活动.它是教师将教材分析、理解、教法及学法设计转化为“教学活动”的一种课前预演.也是督促教师业务文化学习和进行课...
关键词:说课 准备  技巧  原则  
数学命题常见错误例析
9
《中学数学教学参考》河北省秦皇岛燕山大学附属中学 李春雷  出版年:2001
关键词:数学命题 常见错误  等比中项 公共弦 解不等式
高中历史教学如何培养学生创新思维能力的分析
10
《科学大众(智慧教育)》秦皇岛经济技术开发区燕山大学附属中学 于会琴  出版年:2017
本文作者结合自己的工作经验并加以反思,对高中历史教学如何培养学生创新思维能力进行了深入的探讨,具有重要的现实意义。
关键词:历史教学 培养  创新思维
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