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中南财经政法大学国际教育学院 收藏

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研究主题:X    疑问词    来华留学生    语义    流行语    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    

被引量:83H指数:6北大核心: 17 CSSCI: 17 CSCD: 2

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61 条 记 录,以下是 1-10

来华留学生思想教育现状分析与应对策略
1
《思想教育研究》中南财经政法大学国际教育学院;中南财经政法大学会计学院 秦小莉 范纯琍  出版年:2015
当前来华留学生思想教育工作面临诸多困境,在认识到做好来华留学生思想教育工作的重要意义后,结合中南财经政法大学在来华留学生工作方面的管理经验和方法,可以总结出提高来华留学生思想教育工作有效性的措施与方法,使来华留学生思想教...
关键词:来华留学生 思想教育 应对策略  
高校毕业生就业质量提升的路径分析
2
《统计与决策》中南财经政法大学国际教育学院 刘建明  出版年:2018
文章以高校毕业生调查数据为例,研究影响毕业生就业质量的因素,采用结构方程模型探索各影响因素对毕业生就业质量影响程度的大小,结果发现毕业生的三个潜变量职业素质、专业理论水平、职业发展潜力对毕业生就业质量起着正向的作用,在此...
关键词:高校毕业生 就业质量 路径  
疑问词与“都”的相对位置分析——“都”的关联次序及约束规则
3
《语言研究》中南财经政法大学国际教育学院;华中科技大学中国语言研究所 牛长伟 程邦雄  出版年:2015
汉语疑问词与"都"的相对位置可分为四类:句式1NP+都+谓词+WH;句式2WH+NP+都+谓词;句式3都+WH(+NP)+谓词;句式4NP+WH+都+谓词。我们从形式学派角度把疑问词分析为变量,把"都"分析成全称量化词,...
关键词:疑问词 “都”  位置  关联  约束  
我国地方政府应对公共风险的财政支出绩效评价及影响因素分析——基于DEA-Tobit模型的实证
4
《制度经济学研究》中南财经政法大学财政税务学院;中南财经政法大学国际教育学院;武汉大学经济与管理学院 祁毓 秦小莉 田丹  出版年:2011
中南财经政法大学研究生创新教育计划(项目编号:2010S0304)
本文首先利用DEA二次相对效益模型,测算省级层面应对公共风险的财政支出绩效发现,相比较2006年,2007年我国省级政府应对公共风险的财政支出绩效绝大部分处于提升和改进的路径之中,技术效率处于一个较高的水平,而管理效率相...
关键词:地方政府  公共风险 影响因素 DEA—Tobit模型  
虚词“半”的模糊语义特征
5
《语言研究》中南财经政法大学国际教育学院 危艳丽  出版年:2014
中南财经政法大学高校基本科研业务费资助项目"现代汉语数词的虚化与模糊"(2722013JC047)
虚词"半"的模糊语义分三类:(1)分割整体,表示"部分、不完全",可标记与"全"相对的程度量;(2)分割抽象性质或动词语义范畴的中间地带,表示"中间状态、中间程度";(3)用夸张修辞手法表示"程度深、接近"意义。
关键词:模糊量  抽象对象  中间状态  接近  
疫情危机与语文课程中的生命教育
6
《中国教育学刊》中南财经政法大学国际教育学院 王耿  出版年:2020
新型冠状病毒的侵袭,给人民的生命健康和社会经济带来了剧烈冲击。社会各界对此次疫情进行了深刻反思,"生命教育"又一次摆在教育学界面前。就基础教育阶段的语文课程来说,疫情中的生命教育可从以下几方面着手。首先,发掘现有教材潜力...
关键词:语文课程 中小学语文教材 《白杨礼赞》 教育学界  基础教育阶段 疫情危机  医务工作者 教材潜力  
《朱子语类》中“把来”结构的词汇化及“把”“来”的语法化过程
7
《中南大学学报(社会科学版)》重庆理工大学人文社会科学学院;中南财经政法大学国际教育学院 王小穹 危艳丽  出版年:2012
《朱子语类》中的"把来"结构经历了一个词汇化以及构词要素语法化的过程。《朱子语类》中的"把"和"来"分别有"把1、把2、把3"和"来1、来2、来3"等等多个语义,而词汇化的"把来"结构却只有"把1来3"一种结构语义关系。...
关键词:《朱子语类》 “把来”结构  词汇化 语法化
构建对外汉语教学中学习共同体初探
8
《教师教育论坛》中南财经政法大学国际教育学院 李木子  出版年:2014
构建对外汉语学习共同体是适应对外汉语教学和学习发展趋势的要求,能够满足学习者混合式学习的需求,对于促进对外汉语教学研究的发展,意义深远。树立正确的语言观和语言教学观和学习观、加强共同体成员学习能力的培养、创造适合学习共同...
关键词:对外汉语 学习共同体 教学研究
说概数词“多”和“几”
9
《语言研究》中南财经政法大学国际教育学院 危艳丽  出版年:2018
中南财经政法大学中央高校基本科研业务费资助项目"现代汉语数词的虚化与模糊"(31541310307)
"多"和"几"都能单独接量词,也能与数词组合表概数,但是学界对表概数的"多"的词性却颇有争议。通过将"多"与"几"对比,讨论"多"单独接量词的情况,分析数词、数量词之后表不确定零数的"多"的词性。
关键词:“多”  “几”  零数 概数词
多项疑问句中“都”的关联制约
10
《语言教学与研究》中南财经政法大学国际教育学院;华中科技大学中国语言研究所 牛长伟 程邦雄  出版年:2020
湖北省社会科学基金“基于优选论的现代汉语疑问词及特殊句式研究”(2016026);中南财经政法大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“汉语疑问—否定—情态范畴的互动模型及其二语教学研究”的资助
汉语疑问词在总括副词"都"前时,往往会表全称解(任指),但也存在例外。如在句式A"WH1+都+谓词+WH2"中,WH1往往不表全称解读。再者,句式B"WH1+WH2+都+谓词"中,"都"前出现了多个疑问词,此时距"都"最...
关键词:疑问词 都  关联倾向  优选论
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