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长江大学外国语学院 收藏

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研究主题:翻译    大学英语    英语    英语教学    大学英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    轻工类    社会学类    

被引量:2,986H指数:18WOS: 1 北大核心: 239 CSSCI: 71 RDFYBKZL: 4

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2,042 条 记 录,以下是 1-10

外语需求的特性分析
1
《外语与外语教学》南京师范大学文学院;长江大学外国语学院 倪传斌 刘治  出版年:2006
外语需求分析经近500年的发展。虽然取得了不少成果,但也遗留了一些亟待解决的理论问题。针对这些问题.本文以“外语需求的特性分析”为突破口。以其六大特性为主线,进行了理论上的梳理和分析。
关键词:外语需求  特性  需求分析  外语教学
小型英汉平行语料库的建立与运用
2
《解放军外国语学院学报》长江大学外国语学院 谢家成  出版年:2004
英汉平行语料库的建设具有一定技巧性,掌握基础计算机知识并通过实践能迅速掌握其建设方法。平行语料库运用十分广泛,对外语教学和研究及学生自主学习、双语对比研究、翻译等都具有很好的辅助作用,这在笔者自建的规模约600万词的英汉...
关键词:英汉平行语料库 文本对齐 标注  运用  
心智哲学与语言研究
3
《外国语文》长江大学外国语学院;河南大学外国语学院 徐盛桓  出版年:2010
"心智哲学与语言研究"系列研究之一;教育部人文社科项目(09YJA740022)
用心智哲学的观点研究语言是一个新课题。本文试图简述心智哲学的发展,说明心智哲学同认知科学和认知语言学的关系,从而对用心智哲学的观点研究语言作出恰当的定位,并初步从思维、感受质、意向性这三个方面为例,说明心智哲学的观点在语...
关键词:心智哲学 语言研究 心理语言 感受质  意向性
综合英语课程的跨文化教学设计与实施
4
《外语界》长江大学外国语学院;上海外国语大学跨文化研究中心 付小秋 张红玲  出版年:2017
国际化和全球化趋势对我国英语专业学生跨文化交际能力提出了新的要求。本文分析了跨文化外语教学的基本理念,介绍了跨文化培训的主要方法并将其应用于外语教学。文章以综合英语课程跨文化教学行动研究和一次课堂教学活动为案例,为跨文化...
关键词:综合英语课程 跨文化教学 跨文化培训方法  跨文化交际能力
语料库数据驱动技术在科技翻译教学中的应用
5
《中国科技翻译》南京师范大学文学院;长江大学外国语学院 倪传斌 刘治  出版年:2005
“南京师范大学211校级重点学科建设:语言学及应用语言学(编号:181010H501)”的子项目。
数据驱动语料库资源及其分析软件的知识产权保护,以及语料库数据驱动分析技术应用的复杂性,给这一技术在科技翻译教学中的推广和普及造成多重障碍。为了克服这些障碍,本文以自建“科技文献‘致谢’英译教学语料库”为例,介绍自建小型语...
关键词:语料库 数据驱动 科技翻译教学  
大学生母语文化的英语表达能力调查与思考
6
《长江大学学报(社会科学版)》长江大学外国语学院 韩翠萍 郑厚尧  出版年:2008
对大学生母语文化的英语表达能力的调查,反映出大学生母语文化的表达能力严重不足的问题,其原因包括大学生母语文化素养有待提高,大学英语教材中母语文化的输入不够等多种因素。
关键词:母语文化 英语表达 缺失  调查  
个人英语教学语料库的运用
7
《外语电化教学》长江大学外国语学院 湖北 荆州 434100 谢家成  出版年:2004
较之大型通用语料库,个人构建的教学语料库在日常外语教学中有着独特的优势,更适合推广运用.本文介绍了个人教学语料库在英语教学中的两种使用-常规运用与个性化运用,展示了个人教学语料库在词表生成、关键词检索、个人语料标注运用等...
关键词:个人英语教学语料库  检索  词表生成  搭配 标注  
图示理论与口译记忆能力训练
8
《上海翻译》长江大学外国语学院;湖北经济学院 杨先明 何明霞  出版年:2007
湖北省教育厅社会科学"十五"规划项目"翻译活动的心理研究"(编号2004d164)成果之一
本文对图示在口译记忆中的作用进行了论述,提出了口译微观记忆训练法这一新的口译记忆训练模式,并对其训练方法和原则进行了探讨。希望可以对改善口译教学中的记忆训练提供新的方法和思路。
关键词:口译 记忆 非语言技能  微观记忆训练法  
略谈西方节日对中国传统节日的冲击
9
《长江大学学报(社会科学版)》长江大学外国语学院 金升霞  出版年:2005
西方节日在中国越来越受到人们,尤其是年轻人的青睐,而一些传统的中国节日则越来越被冷淡。探讨西方节日对中国传统节日造成冲击的原因,可引导人们正确面对这种冲击。
关键词:西方节日 中国传统节日 冲击  原因  对策  
英语专业人才培养模式及其课程设置
10
《教育探索》长江大学外国语学院 谈宏慧  出版年:2007
湖北省教育科研课题项目(20040204)
高校英语专业按照学科的交叉、融合与渗透可分为单学科、双学科、种学科和复合学科四种人才培养模式。四种模式的并存为学生提供了多种选择性学习的可能,符合多元化社会对英语专业人才培养的需要。四种模式的专业课程按类别分为英语专业技...
关键词:英语专业 培养模式  课程 学分
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