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上海师范大学陶行知研究中心 收藏

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研究主题:陶行知    创造教育    晓庄师范    中国现代教育    访谈法    

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13 条 记 录,以下是 1-10

“访谈法”在教育研究中的运用——以陶行知研究中的专家访谈为例
1
《上海师范大学学报(基础教育版)》上海师范大学陶行知研究中心 吴雁  出版年:2010
文章试图探讨访谈法在教育研究中的作用。文章首先通过梳理访谈法的基本概念和分类,来概括教育研究中的访谈法的主要特点。其次,文章集中分析访谈案例,考察访谈法在教育研究中的具体应用。文章以陶行知研究为个案,以“无结构式”的深度...
关键词:访谈法 教育研究 陶行知
平民识字教育:理念、实践及其启示
2
《南京晓庄学院学报》上海师范大学陶行知研究中心 林银光  出版年:2011
陶行知先生早在上世纪二三十年代,就关注、组织平民教育,认为平民识字的终极目标是"做新民",平民识字教材应该"使人起而行;"他还提出并运用"帮助大众认识汉字"的一整套方法。学习、研究、借鉴陶行知平民识字教育理念和实践,对于...
关键词:陶行知 平民识字  理念  实践  现实意义  
今天,我们为什么要学陶?——写在《陶行知学刊》创刊之际
3
《陶行知学刊》上海师范大学陶行知研究中心 陆建非  出版年:2023
“学陶”“师陶”“研陶”“践陶”等,已经成为一种格式化的缩略语,深深影响着好几代人。其中,“学陶”为先,今天,身处新时代的我们为什么要学陶呢?首先,在中国现代教育发展史上,陶行知是一座丰碑。若要了解中国那时的教育,绕不开...
关键词:中国现代教育 陶行知 教育救国 学陶  师陶  教育兴国 格式化  现代史
晓庄师范与国立师范学院:永远的旗帜
4
《生活教育》上海师范大学陶行知研究中心;上海师范大学陶行知学习研究会 林银光 沈燕菁  出版年:2012
陶行知和廖世承是我国近代两位杰出的教育家,晓庄师范、国立师范学院在二十世纪二三十年代中国师范教育界高举教育改造、民族复兴的大旗,至今仍是我们新时期教师教育和教育改革发展的榜样。
关键词:教师教育 教育改造 民族复兴 改革发展  
略说晓庄师范学校的武术教学
5
《非遗传承研究》上海师范大学陶行知研究中心 林银光  出版年:2020
早在20世纪20年代晓庄师范学校办学期间,陶行知就注重武术对养成康健体魄的意义,注重武术教学法的改进,注重武术师资队伍的建设,注重大众武术教学的开展,在武术教学理论和实践方面做了重大探索,取得了丰硕成果。
关键词:晓庄师范 武术教学 理论与实践  
陶行知创造教育思想对青少年健全人格培育的实践与探索——以上海市陶行知纪念馆为例
6
《教育文汇》上海师范大学陶行知研究中心;上海市陶行知纪念馆 陶侃  出版年:2025
当今义务教育阶段追求学生健全人格的培育,培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是近年来教育界的重要话题。在新教育环境下,陶行知先生创造教育思想历久弥新,彰显着新的生命内涵与时代价值。以立德树人为根本任务、以健全人格培育为根...
关键词:陶行知 创造教育 校外教育 人格培育
《生活教育》与抗战
7
《生活教育》上海师范大学陶行知研究中心 林银光  出版年:2016
陶行知先生主编的《生活教育》半月刊,在二十世纪三十年代的抗日救亡运动中发挥了独特的重要作用,其鲜明的抗日特质,彰显了这份教育刊物的战斗风格和时代特征。《生活教育》在上海乃至全中国竖起了一面鲜红的抗战教育旗帜,永远为后人所...
关键词:生活教育 抗战 陶行知 刊物  
大学——培育创造性人才的摇篮
8
《民办高等教育研究》上海师范大学陶行知研究中心 屠棠  出版年:2015
"大众创业、万众创新"的强国战略,要求大学尽快转变为创业型大学,转变成培育时代所需创业创新人才的摇篮;大学应弘扬创造创新精神,营造激励创业创新的氛围与环境,搭建开展创造性实践活动的平台,更新教育教学内容、方法与评价标准,...
关键词:大众创业  万众创新  大学转型 陶行知 创造教育
有关依法治教治校的几点思考
9
《民办高等教育研究》上海师范大学陶行知研究中心 屠棠  出版年:2015
依法治教治校是教育教学整体改革题中应有之意,为此必须树立法律至上观念,违法行使权力与放弃依法行使权力均违背依法治教治校原则;必须确保所有规章制度均有利于培养国家所需优秀人才;必须加大校园文化构建中权利文化权重。
关键词:依法治校 教育教学 整体改革  
教师的天职与战场
10
《生活教育》上海师范大学党委;上海市陶行知研究会;上海师范大学陶行知研究中心 陆建非  出版年:2012
教育尤其是基础教育始终是一个持续受关注并日益沉重的话题。教育似乎已经没有自娱自乐的兴致,更没有自吹自擂的勇气,社会与民众对中国现代教育的质疑、不满甚至怨恨使得教育成为"高危行业",更有激烈的评论说"阻止中国成为创新型国家...
关键词:中国现代教育 基础教育  战场 天职 教师 创新型国家 高危行业
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