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《上海教育科研》编辑部 收藏

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研究主题:长三角城市群    征文启事    有效教学    教育理论刊物    长三角    

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14 条 记 录,以下是 1-10

新时期教研员专业发展问题的讨论
1
《上海教育科研》<上海教育科研>编辑部 李丽桦 张肇丰  出版年:2009
这是一次有关教研问题的讨论,也是一个专家学者与基层教育工作者的对话。问题源自于新时期、新课改所引发的一切教学实践,对话围绕着教研工作的新定位、教研员的新职责、新的专业发展方向以及新的工作任务等而展开。看问题的视角可以不一...
关键词:专业发展  教研员 教育工作者  专家学者 教学实践  教研工作 学术观点 编者按
不同视域中的三维目标--第四届有效教学理论与实践研讨会综述
2
《上海教育科研》《上海教育科研》编辑部;上海市教育科学研究院普教所 本刊记者 张肇丰(执笔)  出版年:2010
继前三届有关"有效教学"不同角度的研讨,第四届有效教学研讨会的主题为"三维目标的实施与评价",本文介绍了有关三维目标的意义内涵、教学设计、实施策略、评价方法等研讨内容,归纳分析了专家学者、行政领导和学校教师在认识三维目标...
关键词:三维目标  有效教学 会议综述  
开发练习与作业的正能量——第八届有效教学理论与实践研讨会综述
3
《上海教育科研》《上海教育科研》编辑部 本刊记者 张肇丰  出版年:2014
第八届有效教学研讨会的主题为"有效教学视野中练习的系统开发"。与会者对练习、作业的内涵、功能、改革实践及发展路径展开了讨论,结合教学现状和减轻学业负担问题交流了经验体会,从不同视角进行了深入分析并提出了今后的发展方向。
关键词:练习 作业  有效教学 会议综述  
教育实证研究的地位与价值——中国教育学会教育理论刊物分会2015年年会综述
4
《教育研究与实验》<上海教育科研>编辑部 周明  出版年:2016
2015年10月28日至29日,由教育理论刊物分会主办,上海市教育科学研究院承办的中国教育学会教育理论刊物分会年会在上海召开。本届年会主题是"实证研究在教育理论刊物中的地位和价值"。理论刊物分会理事长、《教育科学》主编傅...
关键词:教育理论刊物 中国教育学会  年会综述  实证研究 价值  副理事长 科学研究院  教育科学
本刊声明
5
《上海教育科研》<上海教育科研>编辑部  出版年:2009
近来有人冒用《上海教育科研》编辑部名义,通过网络等途径征集稿件、收取费用。为此,本刊声明如下:1.《上海教育科研》杂志(含增刊)刊发稿件,概不收取作者任何费用。
关键词:声明 上海  编辑部 稿件
立足全局 着眼长远——记江苏省徐州市教育局长强国
6
《上海教育科研》《上海教育科研》编辑部 李丽桦  出版年:2009
"徐州是苏北最重要的大市,900多万人口,2007年GDP是1700个亿,在苏北还算是龙头,战略地位十分重要。当然,比起苏中、苏南,经济还相对落后,有较大差距。徐州与南京、郑州、济南各有300多公里,是一个淮海经济区域,...
关键词:教育局长 徐州市  江苏省  经济区域 东部沿海  地区发展  宏观角度  经济地位
面向21世纪教育理论刊物的建设与发展——中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会述要
7
《上海教育科研》<上海教育科研>编辑部 章胜华 张肇丰  出版年:2000
中国教育学会教育理论刊物专业委员会1999年年会于1999年11月6日至11日在海南省海口市举行。来自全国各地的二十多家教育理论刊物的四十多名代表参加了会议。
关键词:教育理论刊物 21世纪  年会  中国教育学会  
编者的话
8
《上海教育科研》<上海教育科研>编辑部  出版年:2009
教育不仅成为当今社会焦点,而且被要求进行最强烈的变革。教育管理是这场变革中的核心之一。进入21世纪以来,课程改革和现代学校建设、均衡发展和内涵建设的推进等,对教育管理研究和实践提出了越来越高的要求,呼唤教育管理研究和实践...
关键词:教育管理研究 编者 社会焦点 学校建设  课程改革 内涵建设  均衡发展  知识介绍  
2005年"黄浦杯"长三角教师专业发展征文活动启事
9
《上海教育科研》<上海教育科研>编辑部;上海市教育科学研究院普教所;上海市黄浦区教育局  出版年:2005
在2004年长三角教育信息平台顺利构建、"黄浦杯"长三角教育发展研究论文评选活动胜利举行的基础上,《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角16城市教科所将联合举办2005年"黄浦杯"长三角...
关键词:长三角 教师专业发展 黄浦区  
2024年“黄浦杯”长三角城市群“走向融合”征文启事
10
《上海教育科研》长三角城市群教育科研协作共同体;上海市教育科学研究院普教所;上海市黄浦区教育局;《上海教育科研》编辑部 无  出版年:2024
促进知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的融合,是培养正确价值观、关键能力和必备品格的必然趋势,也是落实课程改革精神,发展素质教育的必然要求。这就需要突破以往“单一”“分割”式的原子式的思维,采用综合、系统式的思维,将...
关键词:教育管理人员 情感态度价值观 教科院  长三角城市群 素质教育 过程与方法  上海市黄浦区  高校师生
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