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中国科学技术大学马克思主义学院 收藏

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研究主题:中国式现代化    乡村    中国共产党    共同富裕    融入高校    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    环境科学与工程类    自动化类    

被引量:294H指数:8北大核心: 32 CSSCI: 34 CSCD: 2

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220 条 记 录,以下是 1-10

数据要素新动能对制造业高质量发展的影响研究
1
《统计与信息论坛》安徽大学经济学院;中国科学技术大学马克思主义学院;合肥学院经济与管理学院 田时中 许玉久 范宇翔  出版年:2023
国家社会科学基金项目“‘双循环’新格局下制造业高质量发展的驱动机制、效果测度及提升策略研究”(21CJY050);国家社会科学基金项目“‘双碳’目标下长三角生态绿色一体化的创新驱动机理及推进策略研究”(22BJY106);合肥市哲学社会科学规划项目“合肥市以产业振兴推进乡村振兴的路径探索——基于肥东县张集乡的实践研究”(HFSKQN202353)。
研究数据要素新动能对制造业高质量发展的影响效应及作用机理,对于突破传统动力弱化所导致的发展约束,推进经济社会高质量发展具有重要现实意义。基于制造业高质量发展的“驱动力—压力—状态—影响—响应”(DPSIR)评价指标体系,...
关键词:数据资源 数字经济 经济新动能  数据生产要素  制造业
科技自立自强视域下科技政策的转变:从追赶型到引领型
2
《中国科技论坛》中国科学院科技创新发展中心;中国科学院合肥物质科学研究院;中国科学技术大学马克思主义学院 贾宝余 陈套 刘立  出版年:2022
马克思主义理论研究和建设工程项目“高质量发展研究”(2021MYB011);国家自然科学基金重点国际合作研究项目“新兴产业全球创新网络形成机制、演进特征及其影响研究”(71810107004)。
通过观察科技追赶型国家和创新型国家的科技政策体系及其实践,本文提出追赶型和引领型科技政策,概括出历史和现实中追赶型和引领型科技政策的一些特征。鉴于中国提出建设世界科技强国和科技自立自强的战略目标,提出加快从追赶型到引领型...
关键词:科技政策  追赶型 引领型  科技自立自强  
农业农村数字化畅通城乡经济循环:作用机理与政策建议
3
《改革》中共中央党校(国家行政学院)报刊社;中国科学技术大学马克思主义学院;安徽省乡村振兴研究院 张世贵 许玉久 秦国伟  出版年:2023
国家社会科学基金项目“国家治理视阈下数据要素运行机理与治理体系创新研究”(21BGL240)。
畅通城乡经济循环是助推中国农业农村现代化、实现全体人民共同富裕的现实需要。农业农村数字化是畅通城乡经济循环的关键动能。农业农村数字化畅通城乡经济循环的实质是以数字化建设为实践起点,以政策资源引导为契机,以数字信息技术赋能...
关键词:农业农村数字化  城乡经济循环  要素流动  
应用型本科建设的时代逻辑、国际经验与路径选择
4
《职业技术教育》上海财经大学浙江学院;中国科学技术大学马克思主义学院 朱国华 吴兆雪  出版年:2016
浙江省教育科学重点规划课题"完善独立学院法人治理结构的研究"(SB052);主持人:应恩民
在新一轮深化高等教育体制改革中,应用型本科建设是国家对普通本科院校、新建本科院校和独立学院三种类型高等学校发展的共同定位,折射出全球经济危机后经济转型升级重大压力的外在动因,也反映出分类实施双向并立的高等教育体系改革迫切...
关键词:应用型本科 现代职业教育体系 时代逻辑  国际经验  路径选择  
中国特色现代职业教育体系发展的三个阶段及其战略重点
5
《高校教育管理》上海财经大学浙江学院;中国科学技术大学马克思主义学院 朱国华 吴兆雪  出版年:2017
浙江省教育科学重点规划课题(SB052);浙江省教育厅一般课题(Y201534297)
职业教育的历史逻辑与中国转型现实构成了中国特色现代职业教育体系发展的两大时代背景,将先后以应用型本科建设、应用型大学建设和一流职业教育国际融合为核心,依次经历三个发展阶段。应用型本科建设应更注重在培养体系中实现学科链与产...
关键词:现代职业教育体系 中国特色  职业教育
浙江高考改革试点中多元利益主体的价值诉求、趋利性抉择及完善策略
6
《教育探索》上海财经大学浙江学院;中国科学技术大学马克思主义学院 朱国华 吴兆雪  出版年:2018
浙江省教育厅2015年度一般课题(Y201534297)
浙江高考改革试点在技术设置上突出科目自由组合、专业+学校、两次机会、四种招考模式,释放了多元利益主体自主性,但在现实操作中仍存在"反复冲刺扰乱教学计划""走班制倍增教学量"等问题,反映了改革试点方案中多元利益主体的趋利性...
关键词:高考改革试点  选择性教育 多元利益主体 浙江省  
现代学徒制的战略布局、试点现状与推进策略
7
《职业技术教育》上海财经大学浙江学院思政部(马克思主义学院);中国科学技术大学马克思主义学院 朱国华 吴兆雪  出版年:2019
浙江省教育厅一般课题“基于特色专业建设的应用型人才培养研究”(Y201534297),主持人:周利兵;安徽省高校人文社科重点项目“‘四个全面’战略布局下大学生思想政治素质提升研究”(SK2016A0458),主持人:吴兆雪
现代学徒制试点不仅是职业教育体系改革的重要突破点,也是'中国制造'战略的人才供给支柱,教育部与人社部分别谋划了现代学徒制的战略布局,实践中分别出现了江西新余、江苏太仓、广东广州等典型创新模式,同时也暴露出试点工作在应用型...
关键词:现代学徒制 职业教育体系 战略布局  特色专业  双导师 招生制度
数字技术赋能思想政治教育方法创新的指向、特质及进路
8
《思想教育研究》合肥工业大学马克思主义学院;中国科学技术大学马克思主义学院 黄志斌 赵燕飞 魏荣  出版年:2024
国家社会科学基金项目“数字环境中的分众思想政治教育理论范式及实践路向研究”(项目编号:20BKS125);安徽省教育厅质量工程项目“‘学以成人’素质教育虚拟教研室”(皖教秘高[2022]68号)阶段成果。
以数字技术赋能思想政治教育方法顶层设计和运行探索,实现方法的智慧协同和智能运行,是新时代思想政治教育方法创新的应然选择。需要我们遵循教育数字化战略行动,锚定全数据的意识理念、全要素的协同联动、全场域的空间融合,明确思想政...
关键词:数字化 思想政治教育 方法创新  
认同还是承认?
9
《哲学分析》中国科学技术大学马克思主义学院 赵琼  出版年:2020
中国科学技术大学新文科基金项目“马克思主义视阈下的承认理论研究”(项目编号:YD2200002001)的阶段性研究成果。
认同还是承认?对这一问题的回答需要澄清两个概念之间的关系。认同是对"我是谁,我们是谁"的主体追问,具有同一、归属的内涵;承认是对主体间"非此不可"的生存结构的确认,具有交互性、规范性与多维性。我们不能作出从认同到承认的论...
关键词:认同  承认  主体性 主体间性
感觉寻求与青少年手机成瘾的关系:孤独感的中介作用
10
《中国健康心理学杂志》扬州大学教育科学学院(学前教育学院);中国科学技术大学马克思主义学院 安献丽 蒋彩敏 陈四光 宋怡  出版年:2022
国家社会科学基金年度项目(编号:20BSH134)。
目的:考察孤独感在感觉寻求对青少年手机成瘾倾向的影响中的中介作用。方法:采用简版感觉寻求量表(BSSS-C)、手机成瘾指数量表(MPAI)及UCLA孤独感量表(UCLA),以整群抽样的方法对811名中学生进行问卷调查。结...
关键词:青少年 手机成瘾  感觉寻求  孤独感
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