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安康学院外语系 收藏

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研究主题:大学英语    大学英语教学    英语教学    英语    外语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    建筑类    电子信息类    

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332 条 记 录,以下是 1-10

高职高专英语教学改革的实践与前景
1
《安康师专学报》安康学院英语系 向晓萍 哈红光  出版年:2006
安康学院院级科研基金项目(2005A2X001)
突飞猛进的社会发展向高职高专英语教学发出了挑战,为了适应新形势的要求,提出新的教学目标,培养学生英语应用能力。当务之急是进行英语教学改革,在此基础上本文探讨了英语教学改革的实践,以及在教学改革中需要处理好的几个关系。
关键词:高职高专 英语教学 改革实践  前景  
新建本科院校英语专业就业核心竞争力及其培养策略探究
2
《陕西教育(高教版)》安康学院外语系 张哲华  出版年:2012
安康学院教改项目(项目编号:JG02704)
随着我国高等教育事业的迅猛发展,大学毕业生的规模迅速扩大,就业竞争日益激烈,受边缘化态势的影响,新建本科院校英语专业学生的就业状况更加不容乐观。如何提升英语专业大学生的就业核心竞争力,已成为各新建本科院校的重要课题。本文...
关键词:新建本科院校 英语专业学生 就业 核心竞争力
提升大学英语专业毕业生就业核心竞争力对策
3
《中国成人教育》安康学院外语系 王琼  出版年:2010
国际金融危机对我国经济的快速增长产生了较大影响,对大学生的就业带来直接冲击,虽然国家采取了一系列促进大学生就业的政策措施,但大学毕业生就业压力依然存在。在这一背景下,加强对大学毕业生就业形势的分析,探讨大学英语专业毕业生...
关键词:金融危机 英语专业 大学生就业 核心竞争力
新媒体环境下电视英语新闻的语体特征——以CCTV NEWS频道为例
4
《新闻战线》安康学院外语系 张哲华  出版年:2015
电视英语新闻在我国对外宣传中扮演着重要角色。新媒体环境下,电视英语新闻的语体是用一般现在时、动词不定式或现在分词等体现时效性,用短标题、简单句式结构和缩写词体现瞬时性,用中性词、被动语态体现客观性,用口语、常用词汇、修辞...
关键词:英语新闻 CCTV  NEWS  新媒体环境 语体特征 现在分词 对外宣传  一般现在时 句式结构 被动语态  电视画面  
城市旅游综合竞争力评价——以浙江省11个地市为例
5
《陕西理工学院学报(自然科学版)》安康学院外语系;西北大学城市与资源学系 储玖琳 杨亮  出版年:2009
我国的城市旅游竞争力研究还处于起步阶段。浙江是我国旅游综合竞争力较强的省份,但其各城市的旅游竞争力却存在极大的差异。根据相关原则建立城市旅游竞争力评价指标体系;通过主成分分析结果指出,旅游业经营业绩与城市面貌是决定城市竞...
关键词:城市旅游竞争力 主成分分析 聚类分析 评价  浙江省11个地市  
关于国际法学科开设英汉双语教学的思考
6
《安康师专学报》武汉大学法学院;安康学院英语系 王刚 李岩  出版年:2006
随着中国与世界各国经济往来的日益频繁,中国经济发展迫切需要大批既懂经济、懂外语。又熟悉WTO规则和国际惯例的复合型专业人才。在国际法学科中开展双语教学,正是对这种需要的积极回应。然而,我国目前的外语(主要是英语)教学模式...
关键词:国际法 双语教学 教学模式
《老人与海》中的象征意义浅析
7
《中国校外教育》安康学院外语系 赵雨恒  出版年:2012
《老人与海》,是美国著名作家厄内斯特·海明威(Ernest Hemingway)的最重要作品之一。海明威通过赋予小说中各种形象以丰富的象征意义,使这部小说表现了更为广大的思想空间。,通过分析《老人与海》中部分形象的象征意...
关键词:海明威  《老人与海》 象征意义  
地方高校英语师范生教育实习问题与对策
8
《英语广场(学术研究)》安康学院外语系 张哲华  出版年:2013
陕西省教育科学"十二五"规划2012年立项课题"陕南小学英语教师素质提升实践研究"成果之一(项目编号:SGH12448)
教育实习是地方高校英语师范专业教育教学工作的重要环节,也是英语专业教育和职业教育训练的重要组成部分,更是培养合格中小学英语师资必不可少的实践环节。因此,加强和改进英语教育实习工作,具有现实重要意义。文章基于英语师范生教育...
关键词:地方高校 英语师范生 教育实习 问题  对策  
大学英语学困生学习心理障碍分析与对策研究
9
《安康学院学报》安康学院英语系 汪琦 张哲华  出版年:2007
本文着重对大学英语学困生学习心理障碍的特征、产生的原因进行分析,并提出相应的教育对策。
关键词:大学英语 学困生 心理障碍 分析  对策  
建构主义学习理论指导下的综合英语教学
10
《安康学院学报》陕西师范大学教育科学学院;安康学院英语系 姜国波 哈红光  出版年:2007
建构主义学习理论强调学生的巨大潜力,认为学习是学生主动建构过程。强调教学环境的情境性、合作互动性、建构的主动性以及人文性。本文以此为指导,讨论综合英语教学模式,以有效地提高教学质量,培养具有创新意识的英语人才。
关键词:建构主义学习理论 综合英语 教学情境 非智力因素
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