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浙江省桐乡第一中学 收藏

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研究主题:高中地理    教学    体育教学    教学设计    作文    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    自动化类    轻工类    

被引量:219H指数:6北大核心: 29 CSSCI: 2 CSCD: 1 RDFYBKZL: 3

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191 条 记 录,以下是 1-10

论球类运动的文化属性
1
《体育科学》浙江师范大学体育与健康科学学院;桐乡第一中学 薛岚 董大肆  出版年:2006
浙江省社会科学界联合会课题(D4N83)
球类运动具有本质的稳定性、内容的延展性、形态的多样性、体验的直观性等文化特征。球类运动具有娱乐、健身、教育和商业文化功能。球类运动的文化价值主要表现为能够体现个体自身价值、创造社会财富、弘扬人文精神、促进人的社会化、促进...
关键词:球类运动 文化 特征  功能  价值  
成功快乐挫折体育教学思想探讨
2
《体育文化导刊》浙江省桐乡第一中学;浙江师范大学 陈晓鹏 费甫明 王章明  出版年:2008
明晰快乐体育、成功体育、体育中的挫折教育三种教育思想的关系非常重要。快乐体育与挫折教育是两种平行的教育思想,二者存在着辩证统一的关系,在一定的条件下可以相互转化,而成功体育的概念则更大,其功能可以涵盖快乐体育与挫折体育的...
关键词:体育原理 体育教育 快乐体育 成功体育 挫折体育  
不同居群鱼腥草的核型比较
3
《园艺学报》安徽农业大学生命科学学院;浙江省桐乡第一中学 袁艺 王莲 王小娟  出版年:2008
安徽省优秀青年基金项目(06041083);安徽省高校‘十五’优秀人才项目
对15个不同居群鱼腥草的野生苗进行了核型分析。结果表明:不同居群的鱼腥草染色体数和核型存在差异。核型公式分别为:合肥居群2n=20=14m+6sm;巢湖居群2n=24=16m+8sm;芜湖居群2n=20=14m+6sm;...
关键词:鱼腥草 居群 核型
高中物理课堂教学模式的探索——“问题教学”的研究和实践
4
《学科教育》桐乡第一中学 宋国强  出版年:2003
为培养学生的创新意识和能力 ,积极尝试课堂教学模式的改革 ,问题教学是较为成功的模式。在教学中围绕着学生的“学”,让学习者提出问题 ,在教师的指导下师生共同探讨解决问题。本文尝试用教育理论阐述该模式的理论基础和模式的建构...
关键词:教学模式 高中  物理  “问题教学”  学习心理理论  小组协作学习 教学资源
影响体育教学有效性的若干因素及提高对策
5
《中国学校体育》浙江省桐乡第一中学;浙江师范大学学校体育研究所 陈晓鹏 邵伟德  出版年:2008
体育教学的有效性,是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动,教师的“教”,属于外因,而学生的“学”则是内因,外因通过内因起作用,可以看出,教学有没有效益,并不是指教师又没有完成教学任务,而是指学生有...
关键词:教学有效性 体育教学 有效教学 双边活动  教学任务 学习效果  学生  教师
论中学生英语阅读能力的培养
6
《学科教育》桐乡市第一中学 沈志萍  出版年:2000
英语阅读教学越来越受到重视。影响中学生英语阅读能力的因素很多。本文认为 ,中学英语教学中培养阅读能力的主要途径是精读和泛读。培养阅读能力应以语言知识为基础 ,背景知识为前提 ,语篇知识为手段 ,完形填空、短文改错。
关键词:中学生 英语 阅读能力培养 英语教学
基于“微主题探究”的区域地理教学实践与研究
7
《地理教学》浙江省桐乡第一中学 叶柚铀 陆陛华  出版年:2020
在新高考背景下如何处理好区域地理的教学是当前高中地理教学中的一大难题。笔者从"以原理阐释事实"的区域地理教学本质出发,提出了"微主题探究"的区域地理教学策略并对此开展了实践和研究。笔者通过整合区域知识,精选学习区域和探究...
关键词:微主题  探究  区域地理教学
高中美术教育美育教育模式的探究
8
《科学咨询》浙江省桐乡第一中学 沈奕  出版年:2018
在新课程不断深入改革和发展的当下,高中时期对于学生而言是极其关键的,它是学生性格和习惯养成的关键时期,也是他们价值观和人生观形成的重要阶段。因此,高中美术教师要贯彻美育这种方式来进行课堂教学,教师要知道在高中美术教学中实...
关键词:高中美术 美育教育 模式探究  
中小学加强预算管理与绩效考核研究
9
《财会学习》浙江省桐乡第一中学 顾国民  出版年:2021
近年来,随着经济社会的发展,对中小学财务工作的要求也越来也高,中小学校的财务工作对其自身的发展具有重要的决定性作用。财务工作在不断细化和改革的过程中,预算管理与绩效考核两部分内容在财务工作中的重要性也越来越大,由此中小学...
关键词:中小学  预算管理 绩效考核 制度保障  考核指标  
促进深度学习的高中地理教学策略探析
10
《教学月刊(中学版)(教学参考)》浙江省桐乡第一中学 叶柚铀 陆陛华  出版年:2022
深度学习寻求自主学习、合作探究,追求体验、探究、感悟的建构式学习,探求创新性、批判性、决策力,契合当下“深度课改”的要求。要建构地理深度学习课堂,教师就需要深度评测学情使教学有针对性,深度探析学习目标使教学有探究性。更关...
关键词:深度学习  地理教学 教学策略
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