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影响体育教学有效性的若干因素及提高对策
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省桐乡第一中学,314500 [2]浙江师范大学学校体育研究所,321004
年 份：2008
卷 号：27
期 号：7
起止页码：23-25
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：体育教学的有效性，是体育教学中核心的内容。教师的教与学生的学构成了教学的双边活动，教师的“教”，属于外因，而学生的“学”则是内因，外因通过内因起作用，可以看出，教学有没有效益，并不是指教师又没有完成教学任务，而是指学生有没有学到什么或学的好与不好，如果学生不想学或者学习效果低下，那么这样的教学无论教师付出多少努力，都是无效教学。可见，有效教学最主要的决定因素是学生的学。也就是说，体育课有效教学的最终指向目的就是学生的学。
关 键 词：教学有效性 体育教学 有效教学 双边活动 教学任务 学习效果 学生 教师
分 类 号：G633.96[教育学类]
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