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北京市同仁中学 收藏

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研究主题:数学    解法    高考    向量    试题    

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30 条 记 录,以下是 1-10

2002年日本大学入学统一考试试题(数学Ⅰ·数学A)
1
《数学教学》北京市同仁中学 耿荣瑶 岳雪梅  出版年:2002
第一题(必答题,满分40分)1.a为定值,二次函数y=-4x^2+4(a-1)x-a^2的曲线为C. (1)C通过点(1,-4)时,a=□;
关键词:2002年  日本  试题 数学 高考 参考答案  
近两年日本高考的向量题及概率题
2
《数学教学》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2003
自上海进行高中数学教材改革及高考独立命题以来,已取得了可喜的成绩和经验.继而天津、山西、江西等省市试用了新教材。
关键词:日本  高考 数学题 向量 概率  题解
从日本高中招生数学试题看中、日的差异
3
《数学教学》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2005
有幸接触到日本一些高中(特别是爱知县的高中)的招生试题,从中可见,不论公立高中还是私立高中,其招生试题给人的整体印象,可以概括为“横看成岭岭不峻,侧看成峰峰见奇”。
关键词:数学试题 高中  招生 日本  爱知县  
对2005年一道上海春季高考试题的再认识
4
《数学教学》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2006
文提出了对2005年上海市春季高考试题21题的读题与理解.文中谈到“……又形成了这样一个想法,……上面这个结论在双曲线中是否成立呢?”,然后给出一个自编题证实.
关键词:高考试题 上海市  春季
研究一个动点的轨迹
5
《中学数学》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2005
关键词:轨迹方程  定曲线  OM  
一类抽象函数题的思路探求
6
《河北理科教学研究》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2004
抽象函数是指没有给出具体解析式,仅用抽象函数符号揭示某种性质的函数.由于函数符号的抽象性,决定了性质的隐蔽性,从而容易造成解题的盲目性,所以这类题目求解,具有一定难度.
关键词:抽象函数题 难度  解题 解析式 题目 性质  思路  求解  抽象性  具体  
魔豆的力量
7
《新课程(中学)》北京市同仁中学 刘志超  出版年:2014
教师节收到一份特殊的礼物——魔蛋,据说在蛋口上砸个小洞,浇上水,几天之后就可以长出带有汉字模样漂亮的豆瓣,还能不断地生长。为此也就收获到了世间最宝贵的东西——情感,这份"情感"会渐渐地长大,精心地呵护,还可以开花结果。对...
关键词:植物生长过程  开花植物 叶中  种皮
研究一道日本中考试题
8
《数学教学》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2006
下面介绍日本东京一所私立中学—-巢鸭高等学校的一道高中招生试题,并对它作一些探究. 试题:如图1,边长为2的正△ABC内有一点P,它到三边的距离分别为PD、PE、PF.求 (1)PD+PE+PF的值;
关键词:日本东京  试题 中考 高等学校  ABC PE
直线的向量参数表示
9
《河北理科教学研究》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2003
由共线向量定理,我们知道,对空间任意两个向量(→a),(→b)((→b)≠(→0)),则(→a)∥(→b)的充分必要条件是存在实数λ,(→a)=λ(→b).
关键词:共线向量 直线  实数 定理 空间  充分必要条件  参数表示  存在  
知识网络交汇点不等式
10
《数学大世界(教学导向)》北京市同仁中学 岳荫巍  出版年:2002
认真探索知识网络交汇点,研究交汇点处向外辐射的知识块,会增强我们对学科知识的整体把握,也使我们明确试题的生长点在哪里,而这些知识网络交汇点之一,就是不等式.
关键词:不等式 知识网络 交汇点 二次函数  数学归纳法 网络交汇  均值定理 探索知识 整体把握  知识块  
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