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北京市密云县教育委员会 收藏

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研究主题:教育均衡发展    义务教育均衡发展    教育现代化    教师自主发展    教学行为    

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被引量:5H指数:2北大核心: 1

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15 条 记 录,以下是 1-10

实施发展性评价——为教师自主发展提供模型和工具
1
《北京教育(普教版)》北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室;北京市密云县教育委员会 边玉芳 柯李 尚学文  出版年:2010
教师的专业发展过程,是不断了解自我、反思和改进自身教育教学行为的过程。教育学与心理学的大量研究表明,教师自主发展有两个重要条件:良好的激发教师自主发展的机制与文化;能及时获取各种真实有效信息,明确自己进一步改进的方向。目...
关键词:教师自主发展 发展性评价  工具  模型  有效信息 专业发展  教学行为 自身教育
立足有效学习 探索教研创新
2
《北京教育(普教版)》北京师范大学教育学部课程与教学研究院;北京市密云县教育委员会;北京市密云县教研中心 卢立涛 于兆旺 宋连军  出版年:2010
当前,在密云县的教研活动中,我们经常能看到大学教授、北京市特级教师及骨干教师与密云县教研员、教师一起面对面研讨交流的场景。走进其中,你会被那种民主、平等的科研氛围所感染。
关键词:有效学习  教研创新 骨干教师 教研活动 大学教授 特级教师 科研氛围 密云县  
关注农村 关爱学生 推进区域基础教育实现现代化
3
《北京教育(普教版)》北京师范大学首都基础教育研究院;北京市密云县教育委员会 乔树平 王树生  出版年:2010
贯彻落实科学发展观,北京师范大学与北京市密云县人民政府紧密联手,于2007年8月签署协议,合作共建“农村基础教育现代化实验区”。实施这一项目既是密云县实现基础教育内涵发展、提升区域教育水平的必然选择,也是北京市推进基础教...
关键词:区域基础教育 教育现代化 关爱学生 农村  北京师范大学  教育均衡发展 科学发展观 县人民政府
提升农村幼儿入学准备素质
4
《北京教育(普教版)》北京师范大学教育学部教育心理与学校咨询研究所;北京市密云县教育委员会;北京市密云县学前教育中心 李蓓蕾 杨雅清 郭瑞华  出版年:2010
“入学准备”是指对幼儿在进入学校时应当达到的发展水平的期望或能够适应新的学习环境和任务要求的身心发展水平与状态。大量研究表明,学生教育成绩的差距早在儿童入学之前就已经存在,并贯穿于整个学校教育阶段,因此,在幼儿园阶段为小...
关键词:入学准备  农村幼儿 素质  学习环境 身心发展 教育成绩 教育阶段 幼儿园  
教育均衡化视野下的密云教育信息化
5
《中小学信息技术教育》北京密云县教育委员会信息中心 周振 张学虎  出版年:2006
关键词:密云县  教育信息化 教育均衡化 农村教育 普通中小学  职业学校  成人学校  市民学校  基础薄弱  信息闭塞 北京  
统筹资源 面向农村 推动义务教育均衡发展
6
《北京教育(普教版)》北京市密云县教育委员会 杨华利  出版年:2011
北京市密云县位于北京市东北部,现有义务教育阶段学校60所,其中,小学40所、中学20所,在校生32180人,专任教师3635名。多年来,我县针对80%的中小学分布在农村山区的实际,科学规划,统筹考虑,举全县之力加快推动义...
关键词:义务教育阶段  教育均衡发展 面向农村  资源  专任教师 科学规划 北京市  东北部
在“三个代表”思想指导下充分发挥党员教师的先锋模范作用
7
《中国德育》北京市密云县教育委员会 高淑贤  出版年:2002
关键词:"三个代表"思想  党员教师 先锋模范作用
提升农村中小学生综合素质
8
《北京教育(普教版)》北京市密云县教育委员会;北京师范大学首都基础教育研究院;北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室 杨华利 梁威 王文静  出版年:2010
小学、初中、高中领域的实验研究始终关注农村中小学生的认知特点和发展规律,始终关注农村小学、初中、高中各学段教育之间的衔接,将出发点和落脚点定位在促进每一个学生健康全面发展上。调研发现,密云县66所中小学校中,尽管校际间办...
关键词:农村中小学生 学生综合素质 认知特点  农村小学  全面发展  学生健康  中小学校  硬件条件
全力抓好学校体育工作 促进学生健康幸福成长
9
《体育教学》北京市密云县教育委员会  出版年:2014
在北京市举行的《国家学生体质健康标准》测试赛中,密云县连续七年获得团体总分第一名,测试成绩连年上升。密云学生体质保持“七连冠”的秘笈是什么?其实,密云县学生体质的增强和提高绝对不是偶然。密云县政府领导班子将中央的一张蓝图...
关键词:密云县  中小学体育 加强领导  学生健康  
引“源头活水” 解“均衡难题”——北京市密云县教师岗位交流工作纪实
10
《北京教育(普教版)》北京市密云县教育委员会 张冠军  出版年:2012
长期以来,城乡学校师资结构、师资水平差异较大,是制约我县教育均衡发展的瓶颈。2006年,我县率先在全市实施了城乡教师岗位交流制度,在人事工资关系不变的情况下,采取分期分批,一期三年的方式,让城乡教师的工作岗位流动起来,实...
关键词:教师岗位 交流工作  源头 密云县  北京市  教育均衡发展 纪实  活水
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