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广东白云学院外语系 收藏

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研究主题:英语教学    翻译    文化    商务英语专业    商务英语    

研究学科:经济学类    哲学类    

被引量:259H指数:7北大核心: 4 CSSCI: 3

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149 条 记 录,以下是 1-10

高职商务英语专业发展及其实践教学模式研究
1
《河北师范大学学报(教育科学版)》广东白云学院应用外语系 侯松 曾美芬  出版年:2008
由于对实践教学及其体系构建等方面缺乏研究,我国高职院校商务英语专业在快速发展的同时,正在遭遇毕业生实践能力不强、就业途径不畅等棘手问题。构建商务英语专业"开放式"实践教学模式对培养学生的技能和能力非常有效,它通过三级实训...
关键词:高职商务英语专业 发展现状  实践教学模式 开放式体系  
高职院校商务英语专业实践教学模式研究初探
2
《南宁职业技术学院学报》广东白云学院应用外语系 侯松  出版年:2006
以新世纪高职高专教育改革为背景,以广东白云学院商务英语专业对实践教学模式的探索为研究主线,就如何有效地开展实践教学活动进行剖析,提倡大力发展开放式实践教学模式,并从操作层面提出了一些建议与措施。
关键词:高职教育 商务英语 技能本位 开放式实践教学
英语教师课堂提问策略比较研究
3
《河北师范大学学报(教育科学版)》广东白云学院应用外语系 侯松  出版年:2009
广东白云学院科研项目(0718)
教师提问是课堂交互的重要组成部分,提问的实施需要一定的策略。通过对中外英语教师课堂提问策略进行比较研究,可以做到取长补短,不断完善语言观、教育观。在教师培训和发展中,要高度重视教师的课堂提问策略,充分强调教师话语与学习者...
关键词:英语教师 课堂交互 提问策略
大学英语形成性评价体系的验证研究
4
《韶关学院学报》广东白云学院应用外语系 唐红梅  出版年:2011
广东白云学院2008年院级重点科研项目(0823)研究成果
帮助大学生提高语言综合应用能力是大学阶段英语教学的目标。光靠语言知识的输入而忽视语言的输出,是难以实现这一目标的,而只用终结性评估手段来评价学生的英语学习也很难达到语言教学目标,这样的评价如同只有输入而没有输出的教学一样...
关键词:大学英语形成性评价体系  学生为中心  开放研讨式  
大学生宿舍文化建设探析
5
《广东白云学院学刊》广东白云学院应用外语系 李佩雯  出版年:2007
本文就大学生宿舍文化建设的含义和内容,提出了较为明确的观点,揭示了大学生宿舍文化作为一种相对独立的文化现象的一般特性,分析了目前大学生宿舍中的7种普遍文化,提出了宿舍文化建设的途径,具有一定的现实意义。
关键词:大学生 宿舍文化 建设  
应用型本科英语专业复合型人才培养模式探究——以广东白云学院为例
6
《疯狂英语(教师版)》广东白云学院应用外语系 傅运春  出版年:2011
本文在分析英语专业人才培养模式的基础上,结合社会调查结果,认为面对竞争激烈的高校体系和就业市场,应用型本科英语专业应从自身实际和服务面向出发,构建以实际应用能力为主的培养模式,着力培养服务地方社会经济发展的高素质复合型英...
关键词:复合型人才  应用能力  课程建设
发展有珠江三角洲区域经济特色的高等职业教育
7
《重庆职业技术学院学报》广东白云学院外语系 刘晓玲  出版年:2006
本文在分析珠江三角洲区域经济发展特点、高职教育发展现状和存在问题的基础上,通过大量实例的分析,提出了发展有珠江三角洲特色、促进区域经济可持续发展的高职教育的具体措施,旨在为我国高职教育的进一步发展提供一些有益的素材和借鉴...
关键词:珠江三角洲 区域经济 高职教育 特色专业  
如何降低人民币升值对国内出口企业的影响
8
《广东白云学院学报》广东白云学院应用外语系 许爱瑜  出版年:2008
人民币升值对我国国内出口企业有着极大的影响。如何通过采取有效措施降低人民币升值对国内出口企业的影响,从而使企业的出口利润损失降到最低成了当前一个极其热门的话题。本文将从通过分析人民币升值的原因,尝试探讨如何降低人民币升值...
关键词:人民币升值 出口企业  影响  原因  措施  
英汉“上下”空间隐喻的认知对比研究
9
《湛江师范学院学报》湛江师范学院外国语学院;广东白云学院外语系;广东女子职业技术学院 史厚敏 何芸 陆彦  出版年:2007
从认知和发生学的角度分析,英汉"上下"源域具有两个意象图式:一个是物理的"垂直性和平面性";另一个是心理的"上褒下贬"。这是构成英汉"上下"空间隐喻的认知依据。英汉"上下"空间隐喻既有相似性,又有差异性,其原因在于两民族...
关键词:“上下”源域  空间隐喻 理据性 民族心理 构词方式
关于提高高职院校教学质量的几点思考
10
《长沙通信职业技术学院学报》广东白云学院应用外语系 曾美芬  出版年:2011
为提高高职院校教学质量,引入教学全面质量管理模式势在必行。要充分认识到高职院校教学质量管理中存在的问题和认识偏差,以学制改革为契机,以实施学分制为切入点,提高教学管理能力和水平,促进学生素质全面、和谐的发展。
关键词:教学质量 管理模式  考试改革
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