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安徽省灵璧县渔沟中学 收藏

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研究主题:语文教学    中学生    数学教学    新课改    教学方法    

研究学科:经济学类    生物科学类    机械类    

被引量:26H指数:2北大核心: 3

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82 条 记 录,以下是 1-10

高中信息技术课程教学方法探索
1
《中国校外教育》安徽省灵璧县渔沟中学 刘宝丽  出版年:2009
信息技术课,是一门新兴的课程,缺乏现成的教学经验,不断探索新环境下新的教学方法成为信息技术课程教学的当务之急。在课程教学中,教师应根据信息学科的特点,加强学生的自主学习,加强实践,开发学生的创新力,探索信息技术课程教学方...
关键词:高中  信息技术 教学方法 探索  
课堂教学的节奏美
2
《吉林教育(教研)》安徽省灵璧县渔沟中学 马超  出版年:2010
美的课堂教学节奏有利于提高课堂教学效率。首先体现在富于音乐美的有节奏的教学语言,其次体现在布局轻重交错、重点难点巧妙分散的有节奏的教学内容,再之体现在能提高课堂教学效果、实现教学最优化的有节奏的教学时间安排。
关键词:课堂教学 语言节奏 教学内容节奏  教学时间安排节奏  
多媒体技术在优化数学教学中的作用
3
《现代农村科技》安徽省灵璧县渔沟中学 张克  出版年:2010
多媒体技术在中学数学教学中具有创设情境、演示定理、动态模拟和辅助数学试验等多种优化功能。但不能因此而否定教师在教学中的主导地位,过分滥用多媒体技术不利于学生抽象思维能力的培养。
关键词:多媒体技术 数学教学 作用  
浅论高中英语教学中的情感教育
4
《中学教学参考》安徽灵璧县渔沟中学 刘菊  出版年:2012
英语新课程标准把“情感、态度、价值观”列入构成教学目标的三个维度之一,改变以往教学只关注“知识能力”的状况。一个带着积极情感学习的学生,比那些缺乏感情或学习乐趣的学生学得更加轻松,更加有效。因此,在英语教学中教师要帮助学...
关键词:高中英语教学 情感教育 英语新课程标准 学习乐趣 知识能力 积极情感  消极情感 价值观  
解题后总结 提高学生数学解题能力
5
《教育教学论坛》安徽省灵璧县渔沟中学 刘培栋  出版年:2012
有些学生做过题之后,万事大吉,针对这种现象我提出解题后总结的方法,这对于提高学生的解题能力有着很大的帮助。解题后总结,反思解题结果,提高解题的正确率;总结解题方法,优化解题思路;反思解题过程,整合知识,提高综合解题能力。...
关键词:总结  分析  归纳  概括  提高能力  
浅谈物理实验对学生思维能力培养的重要性
6
《新课程(下)》安徽省灵璧县渔沟中学 魏仁义  出版年:2011
物理学是一门以实验为基础的科学,观察和实验是获得知识的源泉,其目的是了解物理现象,取得资料,发掘问题,因此实验是学习物理学的主要方法。思维能力是指间接地概括地认识事物的能力。思维能力是智力发展的核心问题,也是中学物理教学...
关键词:思维能力培养 物理实验 学生  中学物理教学 物理现象 智力发展 能力发展  思维活动  
新课改下的历史教学设计
7
《新课程(下)》安徽灵璧县渔沟中学 张振树  出版年:2009
一、新课改下的培养目标新课改将高中教育的培养目标定位为“为学生的终身发展奠定基础”、“具有终身学习的愿望和能力”.
关键词:新课改 教学设计 培养目标定位 历史  终身发展 高中教育 终身学习 学生  
为农村留守儿童撑起一片蓝天——班主任留守儿童管理手记
8
《中学教学参考》安徽灵璧县渔沟中学;安徽灵璧县渔沟镇庆云小学 魏亚飞 郑秀云  出版年:2011
陶行知先生说:"教育是教人化人,化人者也为人所化。教育总是互相感化的,互相感化,便是互相改造。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵深处。"
关键词:农村留守儿童 班主任 手记 管理  教育  陶行知  化人 感化
走进经典,坚守本色阅读——“名著推荐与阅读”处理方略
9
《现代语文(中旬.教学研究)》安徽省灵璧县渔沟中学 王春华  出版年:2011
"名著推荐与阅读"是人教版高中语文教材中极富创造的设计,充分体现新课程标准的科学理念。编者给学生留足自主探索和创造性学习的空间,也把教学的主动权有意识的交给一线教师。部分教者不能正确领会教材意图,或阐讲太多或干脆放羊,使...
关键词:阅读  名著 人教版高中语文教材 新课程标准  创造性学习  科学理念  一线教师 有意识
中学生语感能力培养方法
10
《文理导航》安徽省灵璧县渔沟中学 李玉静  出版年:2011
“语感是一种语言修养,是对一种话语系统的敏锐感觉,它是在长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚的经验色彩的比较直接迅速地感悟语言的能力。”叶圣陶先生早曾指出:“文字语言的训练,我认为最重要的是训练语感。就是对...
关键词:能力培养方法 训练语感 中学生 语文教学研究 语言修养  能力的培养  话语系统 语言运用  
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