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北京市电子工业学校 收藏

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研究主题:学分制管理    学分制改革    体育教学    活模块    课程模式    

研究学科:电气类    电子信息类    轻工类    

被引量:25H指数:3北大核心: 6 CSSCI: 1 CSCD: 1 RDFYBKZL: 1

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22 条 记 录,以下是 1-10

以职业资格为导向 创新课程模式
1
《中国职业技术教育》北京市电子工业学校 田淑华 李建生  出版年:2005
我校在以就业为导向的原则指导下,借鉴国际职教理念和我国"宽基础、活模块"课程理论,构建并实施了资格导向开放式课程模式.
关键词:课程模式 导向  职业资格 创新  课程理论 活模块 开放式  理念  
电路基础课程实践教学的改革探索
2
《中国职业技术教育》北京市电子工业学院 北京100000 马艳珍  出版年:2006
本文为构建新的实践教学体系,在教学内容、教学方法、评价方法等方面进行了分析与探索,力图体现出职业教育服务社会、服务学生的特色。
关键词:能力本位 实践教学 创新精神  
从教育信息化到教师的继续教育
3
《中国成人教育》北京市电子工业学校 王昭玲  出版年:2002
关键词:教育信息化 教师 继续教育 信息意识培养
浅析我国篮球专业运动员防守意识的培养现状及对策研究
4
《惠州学院学报》北京市电子工业学校体育组 张清伟  出版年:2002
世界篮球运动向高速度、高空优势、高难动作发展。进攻技术的不断提高 ,势必要求防守技术、战术 ,也要有新的创新与发展。本文试从目前我国篮球运动员防守意识培养现状及防守意识的具体表现特征这一角度进行分析研究 。
关键词:防守意识 培养现状  篮球
树立现代职教理念 推进学分制改革
5
《教育与职业》北京市电子工业学校 李建生  出版年:2002
关键词:职业教育 学分制管理 因材施教 综合能力培训  教学改革
体育教师如何走进新课程
6
《体育教学》北京电子工业学校 李秋淮  出版年:2003
关键词:体育教师 体育教学 课堂教学  教师角色 教学方式 课堂控制方式  教师形象
验证牛顿第二定律实验的改进——合力平衡法
7
《物理教师》北京市电子工业学校 100055 邓克  出版年:1992
如何用简单的实验方法准确地验证牛顿第二定律是物理实验教学中的一个重要问题。由 F=ma (1)可知,准确地测量出物体所受的合力以及质量和加速度是该实验能否成功的关键,如果其中有某个量测量不准确,都会使实验结果产生较大误差...
关键词:牛顿第二定律 气垫导轨 打点计时器 整数值  导性  力测量 夕可  米/秒  比用  
稳定的特高阻电阻器的研制
8
《电子元件与材料》北京市电子工业学校 褚国京 熊静  出版年:2000
介绍一种体积小、性能稳定的特高阻电阻器的研制过程及其性能。电阻器阻值范围 :1~ 10 0 GΩ ;αR:(- 40~ - 90 0 )× 10 - 6 ℃ - 1 ;体积 :5 mm× 12 mm× 2 mm。
关键词:特高阻电阻器  电阻温度系数 方阻
步入知识经济时代,培养学生创新能力
9
《高等农业教育》北京电子工业学校 赵姗如  出版年:2003
目前人类社会正在步入知识经济时代,知识经济的核心是"创新"。本文论述了对学生创新能力培养的认识与措施:增强创新认知、激励创新情意、培养创新思维、保护创造个性。
关键词:知识经济 创新能力  创新认知  素质教育 创新思维 高校
对任选课常见问题及解决对策的探讨
10
《中国电子教育》北京市电子工业学校 曹德跃  出版年:2005
学分制作为一种教学管理制度,是伴随着选课制度的出现而产生的,为众多国家所采用。我国大多数高等院校均采用学分制进行教学管理,部分中等职业学校也在进行学分制管理的试点工作。通过在中等职业学校教学中实行学分制管理,增强了学生学...
关键词:任选课 学分制管理 弹性学制  中等职业学校  教学管理  选课制 学分制改革 教学体制改革 专业教室 学  
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