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安徽省潜山野寨中学 收藏

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研究主题:高考题    太阳    太阳视运动    教学    联想    

研究学科:哲学类    生物科学类    交通运输类    社会学类    机械类    

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74 条 记 录,以下是 1-10

精心设计高中数学课堂 培养学生良好个性品质
1
《科教文汇》安徽省潜山野寨中学 郭长河  出版年:2012
高中数学教育中培养学生良好个性品质,是素质教育的需要,是学生学好数学的保证。本文就在数学课堂中,从学习动机、学习兴趣、学习习惯等三个方面,就如何培养学生的个性品质,谈一些自己的做法。
关键词:高中数学课堂 学习动机 学习兴趣  学习习惯  
太阳视运动仪的原理、结构、功能及应用
2
《中国教育技术装备》安徽省潜山野寨中学 汪和平  出版年:2016
运用不同天球坐标系的关系分析太阳周日运动与太阳周日视运动的联系,设计太阳视运动仪,由天半球与夜半球、时间节气观测地纬度度量球、地球、光电控制系统、地平面与地平圈、观测地方向指示器等构成,直观、准确演示全球任何地方、任何一...
关键词:太阳视运动仪  太阳周日视运动 太阳周日运动  天球坐标系
浅谈如何构建高中数学高效课堂
3
《中国教师》安徽省潜山野寨中学 汪和平  出版年:2013
为深入思考与践行"为学生的终身发展奠基"的教育理念,我们申请了安徽省教育科学规划课题"高中数学高效课堂特征与有效教学模式的研究"并获立项(编号JG12056),经过课题组教师一年来的努力,取得了一些阶段性成果,现将我们的...
关键词:教育科学规划 通项公式  有效教学模式 教育理念  错位相减法 知识内化 抽象概括能力 思维能力  化归 思维方法  
探究日影运动轨迹
4
《中学数学月刊》安徽省潜山野寨中学 汪和平  出版年:2010
1提出问题 如图1,在阳光下,地球上A地竖直物体(标杆)AH在水平地面上的影子为AF,标杆顶点H在地平面上的日影为F点.我们知道日影F的位置是不断变化的:(1)一年中不同日期,地球在绕日公转轨道上的不同位置,地球球面上...
关键词:运动轨迹  太阳直射点 提出问题  地球 标杆 影子 平面  顶点
郑愁予《错误》的多元解读
5
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》安徽省潜山野寨中学教师 王杰成  出版年:2008
郑愁予的《错误》可以多元解读。可以理解成缠绵徘恻的闺怨诗,可以解读为自伤漂泊的羁旅诗,也以解读成关于错误的哲理诗。
关键词:多元解读  阅读理解  文本分析 文学鉴赏
太阳高度角与方位角的计算与研判
6
《中学数学月刊》安徽省潜山野寨中学 汪和平  出版年:2014
在地球上不同纬度地区的不同日期不同时刻,太阳在天空中高度角与方位角是不同的.在天文学中通常运用球面三角来进行计算,高中学生在探究这类问题时理解很困难.事实上,运用空间向量等初等数学知识也能实现太阳高度角与方位角的计算与研...
关键词:太阳高度 方位角 研判  高中学生 数学知识  空间向量 天文学 地球  
日出方位角的数学分析
7
《上海中学数学》安徽省潜山野寨中学 汪和平 陈青林  出版年:2011
1问题的提出 文[1]研究了不同季节日出日落时的太阳方位及物影朝向,得出结论"地球上除极昼、极夜地区外,其余地区同一天的日出、日落太阳方位都是一样的".并对此进行了论证:我们知道,物影朝向与太阳方位始终是相反的.①图表...
关键词:日出 数学分析 方位角 太阳 北半球 朝向  日落
对“太阳视运动”教学冷遇的反思
8
《中学地理教学参考》安徽省潜山野寨中学;山西省屯留县第一中学 汪和平 吕晨亮  出版年:2017
太阳视运动随太阳直射点、观测地纬度有规律地变化,因为知识体系局限、教材编写失严、教学手段陈旧等原因,教材编写人员、命题人员和教师都知难而退,使太阳视运动规律的教学遭受冷遇。本文针对该问题进行了详细分析,并给出合理建议。
关键词:太阳视运动 太阳视运动仪  地球运动 定量分析  准确演示  
浅谈高中生物高效教学方法
9
《当代教研论丛》安徽省潜山野寨中学 葛良善  出版年:2018
生物是一项与人类生存紧密相关的学科,世间万物有生命者皆可用生物学的相关知识进行讲述。生物是一项与自然规律社会科学紧密相关的学科,学生在进行生物学习中有助于对生命的认识,对自然科学的探索与发现。教师在进行对生物学的授课过程...
关键词:高中生物 高效教学 教学方法
多功能太阳视运动仪
10
《中国科技教育》安徽省潜山野寨中学 汪和平  出版年:2018
太阳视运动仪的研究源于地理教学中的难点,由于地球运动及太阳运动规律抽象、难以理解,对教师教学造成困难,因此引发了我的思考与研究。我设计的多功能太阳视运动仪运用不同天球坐标系之间的关系,从球心向地球球面、天空投射激光表示太...
关键词:运动规律  多功能  太阳 地球运动 地理教学 教师教学 位置变化  坐标系
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