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江门市新会第一中学 收藏

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研究主题:高中数学    练习    高中生    概念教学    教学    

研究学科:哲学类    自动化类    生物科学类    航空航天类    社会学类    

被引量:109H指数:5北大核心: 10 RDFYBKZL: 1

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181 条 记 录,以下是 1-10

基于项目的学习在高中信息技术教学中的应用探究
1
《中小学电教(综合)》江门市新会第一中学 刘海斌  出版年:2017
基于项目的学习是根据教学目标、内容及学生的认知水平,通过选择、设计项目及完成相关成果(作品)来实现有效教学的一种教学模式。基于项目的学习以教师为主导,学生为主体,强调在做中学,适于小组交流与协作学习,同时关注学生的学习过...
关键词:项目学习  高中信息技术教学 应用  核心素养  
基于学生核心素养培养下的有效阅读教学——以一堂高中英语阅读课的教学设计为例
2
《课程教育研究》广东省江门市新会第一中学 肖晗  出版年:2017
自新课改以来,对于学生的教育工作倾向于开放性,教育工作要发觉学生的潜力,培养学生的核心素养。学生学习的核心素养包括:基本语言能力、认知学习能力、文化品格、思维模式。培养学生的核心素养便是培养学生的这四大能力,在教育工作中...
关键词:核心素养  阅读教学 高中英语 教学设计
通过同伴评价在高中英语写作教学中提高学生识错能力的研究
3
《基础外语教育》江门市新会第一中学;五邑大学外国语学院 刘丹 周庭华  出版年:2016
本研究探讨同伴评价在高中英语写作教学中的可行性和对识错能力的影响。笔者进行了为期半个学期的在高中英语写作课堂上使用同伴评价提高学生识错能力的实践研究。通过对学生短文改错和作文成绩前后测的数据分析和实验后调查问卷的分析发现...
关键词:同伴评价  高中英语写作 识错能力  
“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验装置改进
4
《生物学教学》广东省江门市新会第一中学 李丽卡  出版年:2017
介绍了用U型管改制的、用于“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验装置,用该装置可以定量检测氧气释放量;基于实验记录的数据绘制曲线图,突破教学难点:酶只改变化学反应的速率,不改变产物的量。
关键词:H2O2分解实验  实验装置改进 实验设计  
应用思维导图 助推实验教学
5
《生物学教学》广东省江门市新会第一中学 谭彩红  出版年:2015
本文以高中生物学实验为例,探讨思维导图在实验教学中的应用策略。
关键词:高中生物学 实验教学 思维导图
高中物理教学中学生问题意识的培养
6
《科学咨询》广东省江门市新会第一中学 朱志华  出版年:2018
问题意识对学生的思维和创新培养起着非常重要的作用。强烈的问题意识能够促使学生不断的发现问题、分析问题并解决问题。本文结合高中物理课堂教学实例,对如何在教学中通过一些有效的做法,培养学生的问题意识做一些探讨。
关键词:物理教学 问题意识  
植物细胞渗透失水和吸水实验的创新设计
7
《生物学通报》广东省江门市新会第一中学;广东省江门市教育局教研室 曾群珍 李玉芳 徐雁平  出版年:2010
人教版必修Ⅰ第4章第1节中安排了“探究植物细胞的吸水和失水”实验。在这个实验中,教材选取的材料是紫色洋葱鳞片叶,材料的选择局限于液泡必须有颜色。如果液泡没有颜色是否就无法观察到成熟植物细胞渗透失水而发生质壁分离的现象呢?...
关键词:植物细胞 创新设计  实验  吸水 失水 渗透  质壁分离 人教版  
浅谈学校档案特色建设
8
《档案天地》江门市新会第一中学 罗慕玲  出版年:2006
现代学校的办学理念是“常规加持色”,也就是在做好学校教育教学常规工作的同时,要在某一方面创出有利于学生发展的新思路。办学理念渗透于学校工作各个方面,是学校办学灵魂和特色精神的集中体现。学校档案特色建设必须围绕办学理念而展...
关键词:学校档案 特色建设  办学理念 常规工作  学校管理 管理模式  
高中数学如何在“概率与统计”内容中培养学生的数据分析能力
9
《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》广东省江门市新会第一中学 王学文  出版年:2019
作为中学数学六大核心素养之一的数据分析,在高中数学“概率与统计”的内容教学中,若能真正做到让学生理解好数据分析的重要性,掌握好记录数据的工具和分析数据的方法,理解好样本的数字特征,不断提高运算能力,学生的数据分析能力定会...
关键词:数据分析 核心素养  大数据 数据  
情景教学法在高中英语语法教学中的运用
10
《英语教师》广东省江门市新会第一中学 邓凤桃  出版年:2017
广东教育学会2016年度教育科研规划小课题"依托主题情景提升高中英语语法教学有效性的行动研究"(课题编号:GDXKT6495)的阶段性研究成果
针对当前高中英语语法教学中存在的问题,结合一堂高三英语语法公开课,以主题情景为依托,基于导入—创设情景(感知)、呈现—总结规律、练习—巩固、迁移—运用四个环节创设具体的教学情景,激发学生的学习兴趣,引导学生在语境中使用语...
关键词:英语语法 情景教学法 教学目标 定语从句
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