期刊文章详细信息
通过同伴评价在高中英语写作教学中提高学生识错能力的研究
A Study of Peer Revision in Senior High School Students' English Writing Teaching to Improve Students' Error Correcting Ability
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江门市新会第一中学 [2]五邑大学外国语学院
年 份：2016
卷 号：18
期 号：6
起止页码：23-28
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：本研究探讨同伴评价在高中英语写作教学中的可行性和对识错能力的影响。笔者进行了为期半个学期的在高中英语写作课堂上使用同伴评价提高学生识错能力的实践研究。通过对学生短文改错和作文成绩前后测的数据分析和实验后调查问卷的分析发现,大部分学生对同伴评价持积极肯定的态度,同伴评价能够提升学生的识错意识和改错能力,进而提高学生的写作能力。
关 键 词：同伴评价 高中英语写作 识错能力
分 类 号：G623.31[教育学类]
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