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中国海洋大学文学院汉学系 收藏

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研究主题:古代汉语教学    古代汉语    教学改革    教学方法    教学    

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关于初级汉语精读课的改革设想
1
《云南师范大学学报(对外汉语教学与研究版)》中国海洋大学文学院汉语系 山东青岛266000 郭丽  出版年:2003
本文从教学实际出发,探讨对外汉语教学初级汉语精读课教学方法的改革,强调教材以外的教学手段和因素的重要性.
关键词:对外汉语教学 初级汉语精读课  教学改革 教学方法 教学手段 教具 游戏 作业  
浅谈留学生古代汉语教学
2
《现代语文(下旬.语言研究)》中国海洋大学文学院汉学系 韩梅  出版年:2006
古代汉语是对外汉语教学中不可或缺的一门重要课程,也是对外汉语教学中的难点。要想取得好的教学效果,留学生古代汉语教学必须讲究教学方法的多样性,注意在古代汉语与现代汉语的对比互动中提高学生的现代汉语能力,同时注意介绍古代汉语...
关键词:留学生 古代汉语 教学
解读《长恨歌》
3
《中国海洋大学学报(社会科学版)》中国海洋大学文学院汉学系 郭丽  出版年:2003
本文通过对王安忆长篇小说《长恨歌》的分析 ,指出王安忆小说创作中对上海昨日生活场景的独特理解 ,并且围绕小说主人公王琦瑶的性格和命运 ,探讨当代女作家创作中的角色转换以及历史与现实的对比。
关键词:世俗生活 王琦瑶 上海  
对外汉语综合课词汇教学初探
4
《文教资料》中国海洋大学文学院汉学系 韩梅  出版年:2006
本文针对对外汉语词汇教学的问题,对如何进行词汇教学进行了探讨。我们认为,词汇教学应和语素(汉字)的教学、短语以及句子的教学结合起来,并且注意词汇的文化意义的挖掘,从而使学生能正确得体地运用词汇,顺利地完成交际活动。
关键词:词汇教学 语素 短语 句法 文化意义
汉字的形音义与汉字教学
5
第二届识字教育国际研讨会 2006邢军  出版年:2006
<正>识字,就是认识文字(《现代汉语词典》)。识字心理学认为,所谓识字就意味着汉字的音、形、义三个基本要素之间统一联系的形成。只有把音、形、义这三个方面的教学统一起来,才能收到良好的效果。汉字是形音义的结合体,在学习汉字...
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