登录    注册    忘记密码

焦作大学艺术系 收藏

导出分析报告

研究主题:音乐教育    设计师    艺术形式    教学    创造力    

研究学科:自动化类    建筑类    经济学类    

被引量:75H指数:5北大核心: 5 CSSCI: 1

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

45 条 记 录,以下是 1-10

艺术形式的秩序感
1
《装饰》河南焦作大学艺术系 王令中  出版年:2004
关键词:艺术形式 秩序 大自然 辩证法
浅谈如何提高高职院校舞蹈教学质量
2
《大众文艺(学术版)》焦作大学艺术系 张娜  出版年:2010
舞蹈教育在舞蹈艺术的传播中有着重大作用,提高舞蹈的教学质量既要加强基本功的训练,更应注重舞蹈感受训练、技巧创新和文化素质上的提高。所以我们必须不断学习新的教育理论,更新教育观念,用先进的教育思想指导教学,树立以人为本的教...
关键词:舞蹈 教学 教育理念
音乐课堂教学中审美意识的培养
3
《教学与管理(理论版)》焦作大学艺术系 孙娟  出版年:2008
音乐教育,其实就是音乐审美教育。在音乐课程教学中,学生是审美主体,音乐是审美客体,音乐教学要以审美为核心,促进主体与客体的沟通,让学生自觉投入到音乐审美体验中,以心灵感应音乐,从而充分发挥音乐的美育作用和人文感化作用。音...
关键词:音乐课堂教学 审美意识 培养  音乐审美教育 音乐审美体验 主体与客体  音乐教育 课程教学  
民间美术造型语言独特的真实性
4
《美与时代(美学)(下)》焦作大学艺术系 范涛  出版年:2002
民间美术表述的主要是意念和心象,不是看到的而是悟到的,不是现存的而是期盼的。它不计时空、不求形似、不讲透视、不顾虚实,凭着灵性任意取舍,自由挥洒,创造了一个属于心灵的真实世界。
关键词:民间美术 造型语言 组合方式  艺术想象力 劳动群众 透视  真实性  时空  表述  心灵
创意思维和设计
5
《美与时代(美学)(下)》焦作大学艺术系 张冲  出版年:2005
创意思维,对一个设计师极为重要。作为一个新时代的设计师,必须与时俱进,做到求新、求异、求变、求不同。这就要求设计师必须具有宽广的变化视角,深邃的智慧,丰富的知识和个人的自信、经验、品位与眼光,既不盲从,又不孤芳自赏,既宽...
关键词:设计师 创意思维
浅析高校学生音乐审美能力的培养
6
《美与时代(美学)(下)》焦作大学艺术系 冯岚岚 李慧娜  出版年:2009
通过对音乐审美能力的培养,提高大学生的素质,是高校音乐教育亟待解决的问题。高校学生音乐审美能力的形成,是各种音乐能力与实际的技术训练相互促进的结果。在教学中,必须把学生音乐审美能力的培养贯穿于整个教学环节,以审美教学带动...
关键词:音乐审美能力 能力的培养  高校学生 技术训练  教学环节 音乐教育 音乐能力 技能训练  
标志设计中的“言、象、意”
7
《美术研究》河南省焦作大学艺术系副教授 范涛  出版年:2008
本文试图运用玄学代表人物王弼关于"言、象、意"的哲学方法论并结合现代语言学和符号学的理论与方法来重新审视标志设计。认为标志可以划分为"言、象、意"三个方面,并着重从"象"和"意"两个方面来探讨标志设计。标志的"象"所采用...
关键词:标志  符  言  象  意  
论蒙德里安油画的设计艺术
8
《装饰》焦作大学艺术系 贾国军  出版年:2005
蒙德里安的油画创作不仅仅是绘画传统写实手法的革命,更是油画设计艺术的再创新,是比例的设计艺术,是分割的设计艺术,是构图的设计艺术,是色彩的设计艺术,是心灵和思想的设计艺术,是绘画因素的设计艺术,是绘画内容和构思意蕴的设计...
关键词:蒙德里安 油画 设计艺术
如何塑造生动的舞蹈形象
9
《大众文艺(学术版)》焦作大学艺术系 张娜  出版年:2010
舞蹈表演是一种艺术,在舞蹈表演中舞蹈者总是塑造着一个个生动的形象。本文从加强基本功、发挥创造力和表现力、感受合作力量几个方面探讨了如何塑造生动的艺术形象。
关键词:舞蹈形象 基本功 创造力 合作  
浅谈色彩设计在商品销售中的作用
10
《北方作家》焦作大学艺术系 王喆  出版年:2010
色彩,对于人类而言,始终属于自然界最神奇的奥妙之一,永远都在激发着我们的好奇心和创造力。色彩,是一种作用神速的,强大的和极具吸引力的表达工具,可吸引人们的注意力。在商业中,色彩通过强调突出一些重点细节,可更清楚、更有效地...
关键词:色彩  适合  传达
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心