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焦作大学外语系 收藏

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研究主题:大学英语    英语教学    翻译    文化差异    英语    

研究学科:经济学类    社会学类    自动化类    

被引量:67H指数:4北大核心: 5

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52 条 记 录,以下是 1-10

英汉词汇的相互渗透
1
《中国科技翻译》河南焦作大学外语系 焦同梅  出版年:2003
随着历史的发展和各种信息的广泛传播 ,文化交流越来越多 ,导致英汉词汇之间的相互渗透现象也越来越多。了解和掌握这方面的知识 ,对于英语翻译有着重要意义。
关键词:英语 汉语 词汇 相互渗透  文化交流 翻译
从颜色词的喻义特征看中西文化差异
2
《河南理工大学学报(社会科学版)》焦作大学外语系 焦同梅  出版年:2009
汉英语言中表示各种不同颜色或色彩的词语都很丰富。不仅要注意观察其本身的基本意义,更要留心其涵义。从对比的角度分析、探究英汉颜色词语的象征意义,其涵义构成了对经过引申、转义以后的色彩的词语的不同崇尚或禁忌,这种差异性是由民...
关键词:色彩词 喻义 文化 差异  
浅析交互式教学在大学英语教学中的作用
3
《科教文汇》焦作大学外语系 张连亮  出版年:2007
交互式教学模式在大学英语教学实践中的运用,改变了传统课堂教学中静态的和单向或双向的人际交往模式,从而形成强大而持久的动力源,保证教学活动始终处在良性循环的态势之中,顺利达到预期的教学目标。
关键词:交互式教学 交往互动 教学模式 英语交际能力
对高职高专商务英语专业实训的思考
4
《焦作大学学报》焦作大学外语系 焦同梅  出版年:2009
高职高专商务英语专业实训是商务知识和英语交际运用的重要环节和方式,是实现专业培养目标和人才培养规格的有效途径。目前商务英语专业实训过程中存在着不少的问题,只有建立科学合理的实训体系和实践教学规范,并在实践的基础上不断优化...
关键词:商务英语 实训 现状  建设思路  
论高职英语教学的理念和途径
5
《教育与职业》焦作大学外语系大学英语教研室 焦同梅  出版年:2009
文章分析了目前高职英语教学的现状,提出了落实高职英语教学的思路与途径,认为在教学实践中应该使教学形式生活化、教学内容生活化,还要有与之配套的教材和多样化的考核方式,最终以实用性英语教学为目标来增强高职学生的适应性和职业性...
关键词:高职教育 英语教学 教学理念 途径  
美国英语词汇的来源及其成因
6
《焦作师范高等专科学校学报》焦作大学外语系 鲍莲杰  出版年:2005
美国词汇的来源多种多样,主要来源于英国早期现代英语、以印第安语为主的外来语,以及早期的移民在政治、经济、军事、文化、体育生活和西进运动、淘金生活与日常生活中创造的新词。
关键词:美国词汇  来源  类型  
初探合作学习策略在大学英语教学中的应用
7
《时代教育》焦作大学外语系 张连亮  出版年:2008
合作学习是一种新颖的教学理论与策略体系。它以学生为中心,以小组活动为基本形式,有利于促进学生智商和情商的共同发展。大学英语课堂的教学过程划分为基础理论、练习巩固、表达活用三个阶段。因此,课堂上的合作学习可相应分为以知识理...
关键词:合作学习  教学策略 互动 英语教学
跨文化交际中文化移情能力的价值与培养
8
《吉林省经济管理干部学院学报》焦作大学外语系 程爽  出版年:2016
全球一体化发展,经济全球化已经成为当前时代发展的重要表现。全球经济化,有效推进全球文化的交流与传播。在日益盛行的文化交流与传播过程中,跨文化交际是不同民族之间语言交际期间的一种现象。但是在不同的语言环境中交流,冲破文化束...
关键词:跨文化交际 文化移情 价值与培养  
简论英语俚语的特点及汉译
9
《读与写(教育教学刊)》焦作大学外语系 南玉祥  出版年:2009
俚语是从现实生活中产生的最鲜活的口语。作为一种为众多公众所理解和使用,带有一些社会集团和亚文化群色彩的非正式口语,在人们日常生活中起着重要的作用。文章通过对英语俚语特点及其汉译原则作一探讨,进而达到对其翻译的准确性。
关键词:英语 俚语翻译  特点  准确性  
英汉禁忌语比较的分析
10
《读与写(教育教学刊)》焦作大学外语系 南玉祥  出版年:2009
禁忌语是一种语言现象,也是一种文化现象。不同的禁忌语反映了不同的社会价值观念和社会心理状态以及与之相应的文化传统。通过对中西方禁忌语的对比分析,希望人们提升交流技巧,减少跨文化交往过程中所引起的不必要的误会和矛盾。
关键词:禁忌语 文化 英语 比较  
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