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安顺师范高等专科学校教育行政管理系 收藏

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研究主题:中学生    布鲁纳    认知心理学    发展性    教师素质    

研究学科:哲学类    社会学类    经济学类    

被引量:36H指数:3

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12 条 记 录,以下是 1-10

试析布鲁纳认知结构理论
1
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 李勇  出版年:2005
美国著名的认知心理学家和教育改革家布鲁纳(J S Bruner 1915 - ) ,引领2 0世纪6 0年代教育改革,构建了认知结构学习理论和教学论思想。他在教学理论上提出的一些主张都是建立在他对学生认知和发展的研究结果...
关键词:布鲁纳 皮亚杰  认知心理学 学习理论  发展理论  
浅析教师素质
2
《安顺学院学报》安顺师范高等专科学校教管系 李晓芸  出版年:2002
教师素质是影响素质教育推行实施的重要因素之一。在新世纪之始,必须根据时代发展对教 育提出的新要求,确定教师素质目标,构建教师素质内容体系。
关键词:教师 素质  目标  内容  
发展性评价新理念实施探析
3
《贵州民族学院学报(哲学社会科学版)》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 李勇  出版年:2005
长期以来,我国基础教育评价存在诸多问题,传统的评价体系需要改革创新,建立新的评价体系需要在科学的评价理念指导下进行。新课程评价所倡导的发展性评价将取代传统的评价模式。在实施发展性评价新理念时要找准切入点。
关键词:新课程  发展性评价  新理念  
新课程背景下的校本课程开发
4
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 李勇  出版年:2004
在新课程改革中 ,由于校本课程成为三大新课程之一而占有特殊的地位 ,对校本课程的开发理论界虽有不同的理解 ,但因其特殊性又使得对其开发成为了必然 ,校本课程开发受到诸多条件影响。
关键词:课程改革 校本课程 课程开发 素质教育
如何培养学生的创造思维
5
《安顺学院学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 李勇  出版年:2002
创造性思维具有非逻辑性特点的自发性,因而让人们在教育教学中难以操作和把握,对创造性思维的培养可以从发展学生的认知能力、帮助学生掌握主要思维方法、创造良好的思维环境、培养学生良好的情绪习惯等方面进行。
关键词:创造性思维 自发性  尝试  
高校学生工作中的以人为本与教育创新
6
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 刘昌友  出版年:2004
教育是自然人转变为社会人的决定因素。人是教育的根本,是教育的出发点,又是教育的归宿。一切教育必须以人为本,高校学生工作亦必须遵循这条规律。新时期高校学生工作要在教育观念、教育内容、教育方法等方面与时俱进不断创新,才能培养...
关键词:高校 学生工作  人本意识 教育创新
高中学生心理健康状况跟踪调查综述
7
《安顺学院学报》安顺师范高等专科学校教管系 刘成玉  出版年:2002
对安顺某高级中学98级(2001届,以下称98级)学生心理健康状况前后两次调查,跟踪对比,发现该年级学生心理发展在总体上是比较健康的。但也有5%左右的学生存在较明显的心理健康问题。高中学生的心理健康水平随教育的影响和身心...
关键词:心理健康 心理健康状况 心理健康教育
中学生不良品行的成因及矫正措施
8
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 陈观黔  出版年:2005
学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错,有的甚至处在犯罪的边缘或已经有轻微的犯罪行为。作者分析的是教育工作者采取的措施。大量教育实践证明,品德不良行为是可以得到矫正或改善的,关键在于根据有关心理学...
关键词:中学生品德 不良品德行为 矫正措施  
相似与互补
9
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 李晓芸  出版年:2003
人际吸引在生活中有着重大的意义,而相似互补是引起人际吸引的重要条件之一。人类社会清楚地认识到相似与互补在人际交往中的作用,并充分地加以利用。
关键词:人际吸引 相似  互补  人际关系 人格特征
青少年思想状况析论
10
《安顺师范高等专科学校学报》安顺师范高等专科学校教育行政管理系 鲁小周  出版年:2003
青少年是社会主义改革和发展大业的未来生力军,青少年问题关系到国家和民族的未来。在了解和把握青少年思想状态的基础上,我们才能更好地、科学地评价和改革学校教育工作和德育工作。
关键词:青少年 思想状况  学校教育 德育工作 思想政治
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