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河南大学艺术学院声乐系 收藏

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研究主题:声乐教学    歌唱演员    气质    传统戏曲    梆子    

研究学科:哲学类    

被引量:31H指数:3北大核心: 8 CSSCI: 1

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22 条 记 录,以下是 1-10

论歌唱演员的气质及其个性体现
1
《黄钟(武汉音乐学院学报)》河南大学艺术学院声乐系 耿玉琴  出版年:2006
歌唱气质是歌唱演员个性心理特征内、外因素优化组合形成的,它具有潜隐性、外显性、稳定性、可塑性等表现特征,这要求歌唱演员正确把握四特征的辩证统一关系,通过和借助把握气质来体现表演个性的发表,体现对中外不同类别音乐艺术的表达...
关键词:歌唱演员 气质 个性  
略论豫西北怀庆梆子的形成与发展现状
2
《民族艺术研究》河南大学艺术学院声乐系 耿玉琴  出版年:2006
怀庆梆子源于“河内郡”的民歌俗曲。在近三百年的发展历程中汲取山、陕及中原异地的戏剧滋养而成形,是我国梆子戏曲系列中的奇葩之一。
关键词:怀庆  梆子 传统戏曲
高师声乐教学中多元化教学模式之我见
3
《湖北广播电视大学学报》河南大学艺术学院声乐系 贾伟亚  出版年:2009
本文试图通过对高师声乐教学过程中传统单一型教学模式和多元化教学模式两种教学模式的分析比较,进一步探讨新形势下高师声乐教育多元化教学模式的意义与发展前景。
关键词:声乐教学 教学模式 多元化  单一型  
以谭晶为例谈跨界唱法
4
《大舞台》河南大学艺术学院声乐系 刘媛媛  出版年:2013
所谓的跨界唱法就是要做到打破唱法的壁垒,依据作品风格适合的音色来表现作品,并用自己的修养和能力来表现和完成它。本文通过谭晶不同的演唱方法、艺术特点展现了其独特的跨界演唱技巧。
关键词:跨界 唱法 艺术风格
论我国高师音乐教育改革的哲学思维与实践
5
《艺术教育》河南大学艺术学院声乐系 韩梅  出版年:2006
本文从哲学的角度分析了我国高师音乐教育改革的思维模式,探讨了我国高师音乐教育的基本理念.培养目标以及高师音乐教育专业课程设置的理论与实践定位。
关键词:音乐教育 哲学 教育改革 培养目标  课程改革
浅谈声乐学习中的朗诵
6
《音乐大观》河南大学艺术学院声乐系 刘媛媛  出版年:2012
歌唱语言是声乐训练中的重要部分。歌词反映了声乐作品的情感与特色,正确的朗读歌词可以帮助我们体会作品情感内涵,把握作品风格特点,明确唱词的音韵腔调,清晰作品的强弱断连。
关键词:朗诵 歌词 声乐学习
三种版本九年级音乐教材之特色评析
7
《职业技术》河南大学艺术学院声乐系 耿玉琴  出版年:2006
《全国义务教育音乐新课标》颁布后,多种版本的音乐教材业已面市试用。本文以人音版、人教版和湘版三种教材中九年级上册的音乐教材为例,对其“编排方法”和“教学内容”等加以比较并总结其各自的特色,以期推进音乐基础课的教材建设。
关键词:版本  教材  评析  
心理效应在声乐教学中的艺术运用
8
《开封教育学院学报》河南大学艺术学院声乐系 吴红歌  出版年:2006
声乐是一门实践性很强的艺术,而声乐学习过程更是一个复杂的心理、生理共同参与、协调渐进的过程。在这一过程中,心理因素无时不影响着学习效果。作为声乐教师面对的是有着鲜明个性差异的个体,善于洞察学生的内心世界,掌握一定的心理活...
关键词:心理效应 声乐教学 个体差异  
千年画卷《清明上河图》赏析
9
《兰台世界(下半月)》河南大学艺术学院声乐系 蒲国敏  出版年:2010
本文介绍了北宋著名画家张择端的传世名画《清明上河图》,阐述了其艺术特征,提供了欣赏依据。
关键词:北宋时期 张择端 《清明上河图》
如何让“声”命常青
10
《大舞台》河南省河南大学艺术学院声乐系 刘媛媛  出版年:2010
声乐是一种用人声演唱的音乐形式。声音的保护对于每一位声乐工作者来说都是一生中不容忽视的"工作"。声音的保护除了正确的发声方法外,还要有科学的嗓音保护,两者缺一不可。
关键词:声乐工作  发声方法 嗓音保护
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