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北京教育学院教师教育数理学院地理系 收藏

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研究主题:地理教学    教学内容    计算机培训    可持续发展教育    任务驱动式教学    

研究学科:自动化类    环境科学与工程类    

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16 条 记 录,以下是 1-10

乡土地理教育的改革与教学资源建设
1
《北京教育学院学报》北京教育学院地理系 张素娟  出版年:2004
以乡土地理为载体进行综合性学习,开展富有实效和新意的探究性实践活动,是当前地理教学改革的发展趋势,是地理教学中值得研究和探讨的重要内容。与此相关的乡土地理教学资源开发和建设是必要的保障。乡土地理教学资源要从网络化教学资源...
关键词:乡土地理教育 教育改革 教学资源 探究性学习 创新精神  实践能力  中学  
美国《国家地理标准》
2
《北京教育学院学报》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2000
关键词:美国  地理技能 中小学教育 地理教育 国家地理标准  教学内容
现代世界各国学校地理教育现状与特点
3
《北京教育学院学报》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2000
进入20世纪90年代以来,地理课程以可持续发展观念为指导,在培养学生科学的环境观、资源现、人口观,使其成为现代化社会中积极而负责任的合格公民方面具有不可替代的教育功能,因而受到了很多国家的重视。本文根据世界学校地理教育发...
关键词:现代地理教育  能力培养  探究式教学 世界  
形象思维在地理教学中的运用——以遥感图象在地理教学中的判读应用为例
4
《安徽师范大学学报(自然科学版)》北京教育学院地理系 张素娟  出版年:1999
地理教学是形象思维和抽象思维有机结合的过程.空间观念的建立和形象思维的运用是突破地理教学难点和培养思维能力的关键.遥感图象作为地理表象材料的图象语言,其判读应用是通过形象思维和抽象思维相互结合的一系列心智技能的培养训练过...
关键词:形象思维 遥感图象 地理教学
英国2000年修订版《国家地理课程》的新变化
5
《中学地理教学参考》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2002
关键词:英国  2000年  修订版  《国家地理课程》  编排设计  
面向21世纪的综合课程——谈对科学课程的基本认识
6
《北京教育学院学报》北京教育学院地理系 张素娟  出版年:2000
关键词:课程目标 基础教育  课程内容  科学课程 课程实施 综合理科课程 课程设置  课程评价
英国《国家地理课程》与可持续发展教育
7
《中小学教材教学(小学版)》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2005
随着人口、资源、环境问题日益突出,可持续发展观念日益深入人心。如何在中小学开展可持续发展教育,使广大青少年从小树立正确的可持续发展观念,已受到世界各国的关注,并成为学科教育的重要课题之一。地理教育的许多内容都与资源、环境...
关键词:英国  《国家地理课程》  可持续发展教育 中小学  教学内容
开展“任务驱动式”教学,提高计算机培训的效率
8
《北京教育学院学报》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2001
关键词:计算机培训 中学  国家级培训班 教学方法 教师培训 计算机辅助地理教学
开展“任务驱动式”教学 提高计算机培训的教学效率
9
《中小学教师培训》北京教育学院地理系 毕超  出版年:2001
今年北京教育学院地理系承担了中学地理骨干教师国家级培训班的教学任务.为了加强计算机辅助地理教学培训的效果,我们首先在学员中进行了调查、摸底,通过调查我们发现全班36位学员来自10个省、市、自治区,对于计算机的掌握状况差别...
关键词:中小学教师培训 计算机培训 “任务驱动式”教学  教学效率
在地理教学中实施可持续发展教育的途径
10
《中学地理教学参考》北京教育学院地理系 张素娟  出版年:1998
90年代以来,臭氧层空洞、温室效应、酸雨扩散、气候变暖、物种灭绝等全球性生态环境问题日趋严重,地表环境的可居住性及人类可持续发展受到了全世界的特别关注,“通过持续发展,赢得人类的未来”已成为世界绝大多数国家的共识。我国近...
关键词:可持续发展教育 地理教学 基础地理教育 教学内容  环境教育 教育实施 能力培养  发展思想  课堂教学  发展意识  
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