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株洲师范高等专科学校音乐系 收藏

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研究主题:音乐教育    音乐    心理障碍    声乐教学    唱歌教学    

研究学科:哲学类    轻工类    

被引量:66H指数:5

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23 条 记 录,以下是 1-10

论钢琴演奏中的心理素质和心理调控能力
1
《艺术教育》株洲师范高等专科学校音乐系 朱婷  出版年:2008
钢琴演奏中的心理素质和心理调控能力是一个综合性问题,也是一个需要经过长期艰苦训练才能协调好的过程。在音乐的创作、演奏、教学及艺术实践的不同阶段所反映的心理现象已得到了人们的重视,然而在高师的钢琴教学中,如何把对学生心理素...
关键词:钢琴演奏 心理素质 心理调控能力 钢琴演奏者 心理障碍
试论小学唱歌教学的优势和作用
2
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412003 于兰英  出版年:2004
唱歌教学是小学音乐教学中的一项重要内容,它不仅对学生的品德和情感培养及自信心的建立起着非常重要的作用,同时还能增强学生的民族自信心、自豪感。
关键词:唱歌教学 品德 自信心 兴趣  
民族舞蹈服饰:艺术特征与文化内涵
3
《武汉科技学院学报》株洲师范高等专科学校音乐系 余艳  出版年:2004
舞蹈服饰不仅仅是简单的服装和饰件,而是舞蹈艺术不可缺少的因素。本文阐述民族盛装的来源和特征及其向民族舞蹈服饰的艺术转化,并由此观照其所折射出的民族文化内涵。揭示出民族舞蹈服饰的多重文化主题。
关键词:民族盛装  舞蹈服饰 艺术特征 文化内涵
声乐教学与审美能力的培养
4
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412003 何念忠  出版年:2005
声乐教学过程是美的传播和交流的过程.只有教师与学生共同参与教学活动.才能培养和训练学生对美的表现和创造。
关键词:能力的培养  声乐教学 审美 才能培养  教学活动 共同参与  教学过程 美的  学生  教师
高师音乐专业学生的人文素质
5
《湖南科技学院学报》株洲师范高等专科学校音乐系 杨彬修  出版年:2006
音乐教育是素质教育、审美教育、基础教育,音乐是创造性思维培养的重要途径,音乐是人文学科的一个重要门类。音乐师范学生人文素质的提高是音乐专业教学中不容忽视的问题。
关键词:音乐教育 培养学生  人文素质
环境音乐:融入中国民族音乐的元素与特色
6
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412007 吴丹  出版年:2005
环境音乐是一种功用性音乐。中国环境音乐的发展.应植根于本民族的审美特征,通过融入中国民族音乐元素.在音乐理念、音乐气质、音乐创作等方面呈现出自己鲜明的特色.形成自己独特的发展形态。
关键词:环境音乐 民族审美特征  民族音乐文化
声乐演唱中的心理障碍及其克服
7
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412003 王容  出版年:2005
在声乐演唱中,普遍存在一些心理障碍.演唱者只有加强基本功的训练.集中注意力.充分使用再造想象和培养坚韧不拨的意志力才能克服声乐演唱中的紧张、胆怯、恐惧等心理障碍。
关键词:声乐演唱 心理障碍 怯场
浅谈高师声乐教学中小组课与个别课结合
8
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412007 谭顺来  出版年:2004
高师声乐教学一直存在个别课与小组课孰好孰关之争,特别是扩招后,由于学生人数骤增,师资相应缺乏,故而把大部分声乐课改为大课和小组课,教学质量得不到保证,而一味地上小课,也存在一定的弊端,最好的教学方式是小组课与个别课结合。
关键词:声乐教学 声乐教学 高等师范院校 小组课 个别课 教学方法
从儒家典籍看孔子的音乐道德美学观
9
《武汉科技学院学报》株洲师范高等专科学校音乐系 余艳  出版年:2002
从《论语》对儒家典籍中的音乐美学思想的总结来分析孔子的音乐道德美学观。通过考察孔子的言论进而 归纳出三个方面的内容,可知孔子的音乐美学思想中强调了审美与情感、道德的结合,是儒家乐感文化的开端。
关键词:孔子 儒家 音乐美学 情感  道德
浅谈中国民间舞蹈的现代审美价值
10
《株洲师范高等专科学校学报》株洲师范高等专科学校音乐系,湖南株洲412007 余艳  出版年:2002
中国民间舞蹈是传统文化的载体,每一时期的民间舞蹈都有其独特的文化内涵,始终符合各个时期人们的审美情趣,展现出强烈的时代精神。
关键词:中国民间舞蹈 传统文化 审美心理 时代精神  
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